1. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Педагог: профессия и личность. – Ростов-на-Дону, 1997. – 144 с.

2. Мищенко А.И. Введение в педагогическую профессию. – Новосибирск, 1991. – 210 с.

3. Профессиональная культура учителя / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 1993. – 132 с.

4. Сластенин в.А. И др. Педагогика: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений / в. А. Сластенин, и. Ф. Исаев, е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. – Школа-Пресс, 2006.– 512 с.

Тема 5. Профессионально-педагогическая культура учителя

Вопросы для обсуждения

1. Сущность и основные компоненты профессионально-педагогической культуры

2. Аксиологический компонент профессионально-педагогической культуры

3. Технологический компонент профессионально-педагогической культуры

4. Личностно-творческий компонент профессионально-педагогической культуры

Задания для самостоятельной работы

Дайте определение и объясните соотношение понятий "профессиональная культура", "педагогическая культура", "профессионально-педагогическая культура".

Рекомендуемая литература

1. Котова И. Б., Шиянов Е. Н. Педагог: профессия и личность. – Ростов-на-Дону, 1997. – 144 с.

2. Мищенко А.И. Введение в педагогическую профессию. – Новосибирск, 1991. – 210 с.

3. Профессиональная культура учителя / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 1993. – 132 с.

4. Сластенин в.А. И др. Педагогика: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений / в. А. Сластенин, и. Ф. Исаев, е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. – Школа-Пресс, 2006.– 512 с.

Тема 6. Профессиональное становление и развитие педагога

Вопросы для обсуждения

1. Мотивы выбора педагогической профессии и мотивация педагогической деятельности.

2. Развитие личности учителя в системе педагогического образования.

3. Профессиональное самовоспитание учителя.

4. Основы самообразования студентов педагогического вуза и учителей.

Задания для самостоятельной работы

1. В чем сущность профессионального самовоспитания учителя?

2. Что такое самооценка и какова ее роль в профессиональном самовоспитании учителя?

3. Каков сегодня идеальный образ учителя?

4. Назовите факторы, стимулирующие процесс профессионального самовоспитания учителя.

5. Назовите способы профессионального самовоспитания.

6. Составьте программу профессионального самовоспитания на ближайший период (полгода, год).

Рекомендуемая литература

1. Котова И. Б., Шиянов Е. Н. Педагог: профессия и личность. – Ростов-на-Дону, 1997. – 144 с.

2. Мищенко А.И. Введение в педагогическую профессию. – Новосибирск, 1991. – 210 с.

3. Профессиональная культура учителя / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 1993. – 132 с.

4. Сластенин в.А. И др. Педагогика: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений / в. А. Сластенин, и. Ф. Исаев, е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. – Школа-Пресс, 2006.– 512 с.

Тема 7. Методология педагогического исследования и деятельности

Вопросы для обсуждения

1. Понятие методологии педагогической науки. Философские основания педагогики: экзистенциализм, неотомизм, позитивизм, неопозитивизм, прагматизм, диалектический материализм.

2. Научное исследование в педагогике, его основные характеристики и

логика.

3. Методология педагогического исследования. Основные подходы к

исследованию педагогических явлений.

4. Объект, предмет, задачи научно-педагогического исследования.

5. Методы педагогических исследований. Теоретические и эмпирические

методы исследования, их краткая характеристика.

Задания для самостоятельной работы

1. Составьте словарь педагогических терминов: методология, принципы и методы педагогических исследований, аксиологические основы педагогики, педагогические ценности, гуманистическая педагогика.

2. В чем сущность методологии педагогики?

3. Дайте характеристику основных современных учений, выступающих в качестве философского уровня методологии педагогики.

4. Раскройте сущность системного подхода как общенаучной методологии педагогики.

5. Охарактеризуйте и проиллюстрируйте на примерах методы педагогического исследования.

Рекомендуемая литература