- •Федеральное агенство по образованию рф
- •История
- •Часть 1
- •Оглавление
- •Тема 1. Особенности древнерусской цивилизации 19
- •Тема 2. Становление и развитие Российской империи в XVIII веке. 27
- •Тема 3. Российская империя в XIX в.: поиск пути развития 30
- •Терминологический словарь 33
- •Дополнительные художественная литература,
- •Введение
- •Цели и задачи дисциплины, её место в учебном процессе Цель дисциплины
- •Задачи дисциплины
- •Требования к знаниям и умениям по курсу «История»
- •Место истории в учебном процессе
- •Содержание учебного курса Предмет и задачи курса. Складывание древнерусского государства. Киевская Русь
- •Период феодальной раздробленности
- •Возвышение Москвы и складывание централизованного Российского государства (XIII-XVI вв.)
- •Россия в конце XVI-XVII вв.: от великого княжения к Московскому царству
- •Россия в первой четверти XVIII в. Петровские преобразования
- •Российская империя в эпоху дворцовых переворотов
- •Эпоха Екатерины II. Эпоха Просвещения. Золотой век дворянства
- •Россия в первой половине XIX в. Кризис феодально-крепостнической системы.
- •Политические реформы и контрреформы второй половины XIX в.
- •Россия накануне революций. Первая русская революция. Создание Государственной Думы
- •Россия в условиях первой мировой войны и общенационального кризиса
- •Советская Россия после гражданской войны. Создание ссср. Внешняя политика советского государства в 20-е г. XX в.
- •Внутриполитическая борьба в ссср. Курс на строительство социализма
- •Ссср в годы Второй Мировой войны.
- •Ссср в послевоенный период
- •Послевоенное устройство мира. Холодная война
- •Перестройка. Распад ссср. Становление новой российской государственности.
- •Список примерных экзаменационных (зачётных) вопросов
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Особенности древнерусской цивилизации
- •Методические рекомендации
- •(Киевская Русь в конце X – начале XI вв.)
- •Персоналии
- •Вопросы для самостоятельной работы:
- •Практикум:
- •Тема 2. Становление и развитие Российской империи в XVIII веке.
- •Методические рекомендации
- •Персоналии
- •Вопросы для самостоятельной работы:
- •Практикум:
- •Тема 3. Российская империя в XIX в.: поиск пути развития
- •Методические рекомендации
- •Персоналии
- •Вопросы для самостоятельной работы:
- •Практикум:
- •Терминологический словарь
- •Дополнительная художественная литература
- •Видеоматериалы и аудиозаписи
Методические рекомендации
Россия начала XIX века представляла собой огромное по территории, многонациональное государство с населением около 40 млн. человек. Россия продолжала оставаться аграрной страной, промышленное развитие которой значительно отставало от стран Западной Европы. Политическое устройство империи – самодержавная монархия, опирающаяся на мощный бюрократический аппарат.
Перед страной в начале 19 века остро стояли две главные задачи, которые предстояло решить императорам: аграрный вопрос и реформа системы государственного управления.
Первые годы царствования Александра I считаются временем либерализма. Опираясь на круг единомышленников, император провел ряд реформ, направленных на улучшение системы центрального управления, на облегчение жизни крестьян. Однако в силу целого ряда причин важнейшие задачи по освобождению крестьян и организации представительной системы власти реализованы не были.
Победа в Отечественной войне 1812 года и незавершенность реформ привели к первому крупному оппозиционному политическому выступлению – восстанию декабристов.
После жестокой расправы над декабристами Николай I приступил к созданию продуманной системы государственного контроля над общественной, политической, экономической и культурной жизнью страны. На практике последовательно проводился принцип строгой исполнительности и беспрекословного повиновения. Правительство придерживалось линии проведения частичных реформ в аграрной, финансовой сферах.
Крымская война не только окончательно опустошила государственную казну, но и продемонстрировала все недостатки государственной, военной и хозяйственной системы в России.
К середине XIX века сложились объективные причины для отмены крепостного права, которое служило тормозом для дальнейшего экономического развития страны. Либеральные реформы 1860-1870-х гг. хотя не затронули верхние этажи власти, тем не менее,способствовали росту производительных сил, укреплению обороноспособности, развитию гражданского самосознания населения.
В первой половине XIX века, несмотря на застой в политическом развитии, русское общество жило напряженной идейной жизнью. В этот период процветало увлечение родной историей, передовыми идеями западных мыслителей. В общественной мысли можно выделить следующие направления: кружок И.В. Станкевича, западники, славянофилы, русские социалисты. Во второй половине XIX века набирает силу народническое движение, в то же время проверяются их идеологические установки, из которых многие (о революционности русского мужика, его природной склонности к социализму) оказываются несостоятельными. К концу XIX века начинают распространяться марксистские идеи.
Персоналии
Сперанский М.М. (1772-1839) – сын священника, выдающийся государственный деятель, основатель российского правоведения. Автор одного из проектов конституции, сторонник либеральных реформ, автор множества преобразований в России до 1812 г. Накануне войны с Наполеоном был оговорён, пережил опалу. Со временем, в царствование Николая I, вновь приглашен ко двору. Стал автором-составителем Свода Законов Российской империи. За заслуги перед Отечеством удостоен графского титула.
Аракчеев А.А. (1769-1834) – граф (1799), генерал от артиллерии, воспитатель Александра I, крупный военный и государственный деятель, известный своей преданностью царю, неподкупностью и честностью. Известен благодаря проведению ряда успешных реформ в армии, консервативным преобразованиям во внутренней политике России после 1814 г. и созданием военных поселений. Между тем, был автором одного из проектов конституции, сторонником отмены крепостного права и проведения либеральных реформ, широкого распространения грамотности в народе, противником вверенных ему военных поселений. Но в своих действиях до конца оставался человеком, верным трону и сторонником безукоснительного исполнения воли императора.
Уваров С.С. (1786-1855) – крупный царедворец и государственный деятель времени Николая II, граф (1846), член Российской академии. Автор триады «Православие, самодержавие, народность».
Милютин Д.А. (1816-1912) – граф, генерал-фельдмаршал, герой войны на Кавказе, выдающийся военный, научный и государственный деятель. Консерватор, вместе с этим один из авторов и соавтор целого ряда Великих реформ времени Александра II, прежде всего военной реформы, вводившей в всеобщую воинскую обязанность и обеспечившей военные успехи России во второй половине XIX в.
Муравьёв Н.М. (1795-1843) – представитель знатного рода Муравьёвых, автор «конституции» и один из идеологов декабризма, масон. Родственник А.Н. Муравьева, создателя «Союза спасения», в дальнейшем отказавшегося от идей декабризма и ставшего крупным военным и государственным деятелем времени Николая I и Александра II. Родственник С.И. Муравьёва-Апостола, подполковника, героя Отечественной войны, яркого декабриста, казнённого в 1826 г. за организацию декабрьского выступления.
Пестель П. (1793-1826) – подполковник, герой Отечественной войны, член «Союза благоденствия» руководитель «Южного общества» декабристов, организатор несостоявшегося покушения на Александра I, человек яркого ума, но очень скверного характера. Казнён по делу декабристов.
Герцен А.И. (1812-1870) – русский публицист, писатель, философ, один из идеологов революционного народничества, создатель и редактор революционного журнала «Колокол».
Путилов Н.И. (1820-1880) – выдающийся русской инженер и предприниматель, основатель крупнейших заводов в Санкт-Петербурге.
Плеханов Г.В. (1856-1918) – выдающийся политический деятель, идеолог марксизма (группа «Освобождение труда»), создатель социал-демократического движения в Росси (партии РСДРП – российской социалистической рабочей партии). Приветствовал Февральскую революцию 1917 г., но выступил противником революционного террора и отказался принять Октябрьский переворот (Октябрьскую революцию).