- •Введение в междисциплинарные исследования Учебно-методическое пособие
- •Содержание
- •Введение
- •Что такое междисциплинарность
- •Динамика формирования междисциплинарного ареала исследований
- •М. Фуко и теория эпистем как основа междисциплинарного поля исследования10
- •Междисциплинарность: за и против
- •Методы междисциплинарного гуманитарного исследования Концепции и методы антропологии в гуманитарном исследовании
- •Теории и методы социальной психологии в гуманитарном исследовании
- •Использование концепций и методов социологии в историко-антропологических исследованиях
- •Культурология как междисциплинарное поле исследований
- •Заключение
- •Литература
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Факультет философии и культурологии
Карнаухова О.С.
Введение в междисциплинарные исследования Учебно-методическое пособие
Ростов-на-Дону - 2007
Содержание
Введение 3
Что такое междисциплинарность 5
Динамика формирования междисциплинарного ареала исследований 9
М. Фуко и теория эпистем как основа междисциплинарного
поля исследования 18
Междисциплинарность: за и против 22
Методы междисциплинарного гуманитарного исследования:
Концепции и методы антропологии в гуманитарном исследовании 27
Теории и методы социальной психологии в гуманитарном исследовании 35
Использование концепций и методов социологии
в историко-антропологических исследованиях 44
Культурология как междисциплинарное поле исследований 57
Заключение 62
Литература 63
Приложение 66
Введение
Мы живем в сложном мире, где информация носит интегрированный характер. Мы постоянно используем данные нашего опыта, полученные в ходе обучения знания, и это уже является междисциплинарным анализом. Междисциплинарный анализ формально включает заимствование специализированного знания, концептов, инструментов дисциплин и интеграцию их с целью получения нового знания или более глубокого понимания.
Столетиями складывалась система высшего образования, базирующаяся на принципах академической дисциплинарности. Эта модель основана на специализации, благодаря которой обновляется знание в пределах определенной дисциплины. Междисциплинарное исследование строится на базе дисциплинарных знаний и придает им новую конфигурацию для того, чтобы ответить на заданный вопрос, или поставить новый. Но простое использование методов и подходов «чужих наук» еще не означает междисциплинарности.
Развитие и применение концепций и методов социальных наук в смежных гуманитарных исследованиях требует постоянного взаимодействия с представителями других дисциплин. Неисторические социальные науки являются аналитическими, а их успех основан на применении логических процедур, в исторической науке и в культурологии наиболее актуальной является проблема синтеза, и соответствующие процедуры занимают важнейшее место среди исследовательских подходов.
В настоящий момент фиксируется «исторический поворот» в социально-гуманитарных науках, что дает возможность сотрудничества, выражающегося в интересе к роли агентов исторического процесса во взаимоотношении и взаимодействии с социальными структурами и средой, применении исторического подхода к объяснению природы и сути любого социального явления или социального института. В частности, исторический подход эффективен в социологии, культурантропологии, политологии и социальной психологии.
Настоящее учебно-методическое пособие призвано осветить вопросы, связанные со становлением междисицплинарных исследований в практике современной гуманитаристики, прояснить, что подразумевается по терминами «междисциплинарность», «трансдисциплинарность» и др.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся по программе междисциплинарного индивидуального гуманитарного обучения (МИГО) и может быть использовано в качестве вводного курса по проблемам методологии междисциплинарных гуманитарных исследований.