- •Экология
- •Пояснительная записка
- •Примерный тематический план
- •Содержание учебного материала История и методы экологических исследований
- •Организм и факторы среды. Основы учения об адаптациях
- •Популяция
- •Биоценоз, биогеоценоз и экосистема
- •Основы учения о биосфере
- •Природопользование
- •Экосфера
- •Геоэкологические проблемы литосферы
- •Геоэкологические проблемы атмосферы
- •Геоэкологические проблемы гидросферы
- •Геоэкологические проблемы педосферы
- •Геоэкологические проблемы биосферы
- •Глобальные изменения и стратегия человечества
- •Информационно-методическая часть Литература
- •Критерии оценок результатов учебной деятельности
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Учреждение образования
«Брестский государственный технический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор университета
______________ П.С. Пойта
____ ______________ 2012 г.
Регистрационный № УД-______/баз.
Экология
Учебная программа для специальности:
1-33 01 07 Природоохранная деятельность
2012 г.
СОСТАВИТЕЛЬ:
М.А. Богдасаров, профессор кафедры сельскохозяйственных гидротехнических мелиораций учреждения образования «Брестский государственный технический университет», доктор геолого-минералогических наук, доцент.
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
А.А. Волчек, декан факультета водоснабжения и гидромелиорации учреждения образования «Брестский государственный технический университет», доктор географических наук, профессор;
О.И. Грядунова, заведующий кафедрой физической географии учреждения образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина», кандидат географических наук, доцент.
РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:
Кафедрой сельскохозяйственных гидротехнических мелиораций
(протокол № ____ от ____ _____________ 2012 г.)
Научно-методическим советом учреждения образования
«Брестский государственный технический университет»
(протокол № ____ от ____ _____________ 2012 г.)
Пояснительная записка
Экология – одна из интегральных учебных дисциплин отвечающих принципам комплексного университетского образования в системе подготовки специалистов в области природоохранной деятельности.
Она базируется на знании общих закономерностей развития биосферы и географической оболочки, анализе географических и экологических исследований глобальных проблем человечества и особенностях их регионального и локального проявления. В ходе изучения дисциплины последовательно рассматриваются теоретические и методологические основы экологии; экологические особенности функционирования, динамики и эволюции географической среды и ее компонентов, происходящих в процессе их естественного развития и антропогенного воздействия, экологические аспекты функционирования природно-техногенных геосистем, основные экологические проблемы и возможные пути их решения.
Основными целью и задачами изучения дисциплины являются формирование у студентов экологического мировоззрения, знаний о свойствах и закономерностях развития географической среды и слагающих ее природных и природно-техногенных геосистемах, теоретических основах, принципах и нормативах рационального природопользования, устойчивого развития общества и оптимизации его взаимодействия с окружающей средой.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
основные теоретические положения, методологические подходы и понятия экологии;
основные закономерности развития биосферы и ее составные элементы;
особенности формирования и развития экосистем, уровни организации живой материи;
критерии и приемы рационального природопользования и оценки качества окружающей среды;
основные экологические проблемы глобального, регионального и локального уровня, возможные направления и варианты их решения
уметь:
применять методологические подходы экологии при анализе функционирования, динамики и эволюции географической среды;
оценивать устойчивость экосистем разного ранга;
выполнять экологическую оценку качества окружающей среды;
выбирать оптимальные направления и варианты решения геоэкологических проблем на глобальном, региональном и локальном уровнях.
На дисциплину «Экология» отводится всего 218 часов, в том числе 112 аудиторных часов, из них 64 часа – лекционных, 32 ч. – семинарских, 16 ч. – лабораторных занятий. В процессе изучения дисциплины предусмотрена сдача двух экзаменов (по семестрам).