- •Утверждаю
- •1. Цели и задачи курса
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов/тем дисциплины
- •5.2. Разделы / темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •6. Перечень практических и семинарских занятий
- •6.1. Семинарские занятия
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •10.2 Образовательные технологии
- •Матрица разнообразия методов и форм обучения
- •10.3 Организация самостоятельной работы студентов
- •10.4 Виды, содержание, формы и средства контроля
- •10.4.1 Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •10.4.2 Контрольно-измерительные материалы по дисциплине
- •Электронный банк тестовых заданий
- •2. Фрагмент примерного теста для текущего контроля по темам №№ 1-7, включает 16 тз, из расчета 30 минут на прохождение (ок-3, ок-4):
- •10.5 Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий
- •План семинарского занятия
- •Тема: Основные понятия зоопсихологии и сравнительной психологии
План семинарского занятия
по дисциплине «Зоопсихология и сравнительная психология»
Тема: Основные понятия зоопсихологии и сравнительной психологии
Целевая установка: систематизировать основные понятия и термины, необходимые для изучения курса зоопсихологии и сравнительной психологии;
изучить с позиции эволюции особенности развития поведения.
Основные вопросы семинара |
Организационно-методическое обеспечение |
ТЕМА 1. Основные понятия Зоопсихологии и сравнительной психологии Учебные вопросы: 1 Раскрытие понятия зоопсихологии 2. Раскрытие понятия сравнительной психологии 3 Классификация форм поведениия. 4. Структура зоопсихологии и сравнительной психологии 5. Развитие зоопсихологии в России. 6. Развитие зоопсихологии в Европе и в Америке |
Схема классификации форм поведения. Мультимедийные схемы инстинктов и научения.
|
Перечень основной и дополнительной литературы:
Литература основная:
Владимирова Э.Д. Психология животных. Самара:Самарский университет, 2010.
Зорина З.А., Полетаева И.И. «Зоопсихология, элементарное мышление животных». М., Аспект-Пресс, 2007
Иванов А.С. Этология с основами зоопсихологии СПб: Лань. 2007
Никольская А.В. Зоопсихология и межвидовая психология М: Эксмо, 2011
Ступина С.Б., Филипьечев А.О. Зоосихология: конспект лекций. М: Высшее образование 2010
Филиппова Г. Г. Зоопсихология и сравнительная психология. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2006.
Фабри К.Э.. Основы зоопсихологии. М. Психология. 2003
б). Литература дополнительная:
Батуев А.С. Высшая нервная деятельность и сенсорных систем СПб: Питер 2010
Бериташвили И.С. Память позвоночных животных. М., 1974.
Вагнер В.А. Биологические основания сравнительной психологии [в 2 т.] / М. : Наука, 2005.
Гороховская Е. А. Этология: рождение дисциплины. СПб.: Алетей, 2001.
Дарвин Ч. О выражении ощущений у человека и животных//Собр. соч. Изд-во АН СССР, 1953.
Дарвин Ч. О выражении эмоций у человека и животных. СПб., Питер, 2001
В. Дольник. Непослушное дитя биосферы. М., 1994
Зорина З.А., Полетаева И.И. «Зоопсихология, элементарное мышление животных»., М.: Аспект-Пресс.2002.
Зорина З.А., Полетаева И.И., Резникова Ж.И. Основы этологии и генетики поведения. М.: Изд-во МГУ, 2002.
Крушинский Л. В. Биологические основы рассудочной деятельности. М.: Издво МГУ, 1986.
Крушинский Л. В. Избранные труды: В 2 т. М.: Наука, 1993
Ладыгина-Коте Н. Н. Дитя шимпанзе и дитя человека в их инстинктах, эмоциях, играх, привычках и выразительных движениях. М., Изд. Гос. Дарвиновского Музея, 1935.
Ладыгина-Коте Н. Н. Конструктивная и орудийная деятельность высших обезьян. М.: Наука, 1959.
Лоренц К Агрессия : (так называемое "зло") СПб. : Амфора 2007
Мак-Фарленд Д. Поведение животных. М.: Мир, 1988.
Меннинг О. Поведение животных: Вводный курс. М.: Мир, 1982.
Павлов И.П. Рефлекс свободы. СПб., Питер, 2001.
Правоторов Г.В. Зоопсихология для гуманитариев, Новосибирск, 2001
Рожкова А.П. Зоопсихология психология и сравнительная психология: Учебное пособие. - Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2005.
Прайор К. Не рычите на собаку: О дрессировке животных и людей. В кн.:Хрестоматия по зоопсихологии СПб, Питер, 2001.
Сравнительная психология и зоопсихология / сост. и общ. ред. Г. В. Калягина . - СПб. : Питер, 2004.
Современная психофизика. / под ред.: В. А. Барабанщикова. - М. : Ин-т психологии РАН, 2009.
Топчий М.В. Зоопсихология и сравнительная психология. Ставрополь: СКСИ. 2005
Тинберген Н.. Поведение животных. М., 1978
Фирсов Л. А. Довербальный язык обезьян//Журн. эвол. биохим. и физиол. 1983. Т. 19. №4. С. 381-389
Шеперд. Г. Нейробиология, М., 1987
Хайнд Р. Поведение животных. М.: Мир, 1975
Хрестоматия по зоопсихологии. СПб., Питер, 2001Шадриков, В. Д. Происхождение человечности. М. : Логос, 2001.
Данная рабочая программа содержит следующие сокращения:
ВПО – высшее профессиональное образование
ДИ – деловая игра
ОК – общекультурная компетенция
ОКВ - общекультурная компетенция вузовская
ООП – основная образовательная программа
СРС – самостоятельная работа студентов
РФ – Российская Федерация
ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт
ЭУП – электронное учебное пособие
Разработчики: Кафедра психологии СПб.УУиЭ |
|
профессор |
|
Лебедев А.А. |
|
|
(занимаемая должность) |
|
(инициалы, фамилия) |
(место работы) |
|
(занимаемая должность) |
|
(инициалы, фамилия) |
Эксперты:
|
|
|
|
|
(место работы) |
|
(занимаемая должность) |
|
(инициалы, фамилия) |
|
|
|
|
|
(место работы) |
|
(занимаемая должность) |
|
(инициалы, фамилия) |