- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •1.2 Лабораторная работа №2 Определение минералов по диагностическим признакам
- •1.3 Лабораторная работа №3 Определение магматических горных пород
- •1.4 Лабораторная работа №4 Определение осадочных горных пород
- •1.5 Лабораторная работа №5 Определение метаморфических горных пород
- •2 Тема «основные сведения о грунтоведении»
- •2.1 Лабораторная работа №6 Описание грунтов класса природные скальные по гост 25100-95 «Грунты. Классификация»
- •4 Тема «инженерно-геологические изыскания для строительства»
- •4.1 Лабораторная работа №7 Построение инженерно-геологического разреза по буровым скважинам и выделение инженерно-геологических элементов
- •Приложение 2 «классификации грунтов по гост 25100-95»
1.3 Лабораторная работа №3 Определение магматических горных пород
Таблица 3
Журнал определения магматических горных пород
№ п/п |
Классифи-кация по содержанию кремнезема SiO2,% |
Классификация по условиям образования |
Минеральный состав пород |
Цвет пород |
||||||||||||||||||||||||||||||
интрузивные |
эффузивные |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Название пород |
Структура пород |
Текстура пород |
Название пород |
Структура пород |
Текстура пород |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
Лабораторная работа 3 Описание магматических горных пород 3.1. Цель работы: определение магматических горных пород по диагностическим признакам. 3.2. Краткие сведения из теории Магматические породы образуются при кристаллизации магмы при её остывании в земной коре или на ее поверхности. Магма - это огненно-жидкий (Т=1000 - 1300 С) сложный силикатный расплав, насыщенный газами, поднимающийся из верхней мантии Земли. Классификация магматических пород основана на разделении их по химическому составу (содержанию кремнезема SiOj) и условиям образования (табл. 3.1). Таблица 3.1 Классификация магматических пород
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|