Профессиональная терминология на башкирском языке

1. Цели и задачи дисциплины:

- достижение студентами практического владения основными терминами данной специальности;

- формирование у студентов умения соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения;

- развитие у студентов способности соотносить языковые средства с нормами речевого поведения, которых придерживаются носители языка;

- расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи.

2. Место дисциплины в структуре ооп

Дисциплина является дисциплиной по выбору в гуманитарном, социальном и экономическом цикле ФГОС ВПО.

Обучение иностранным языкам нацелено на формирование и развитие автономности учебно-познавательной деятельности студента по овладению иностранным языком, что предполагает учет личностных потребностей и интересов обучаемого. При этом студент выступает как полноправный участник процесса обучения, построенного на принципах сознательного партнерства и взаимодействия с преподавателем, что непосредственно связано с развитием самостоятельности студента, его творческой активности и личной ответственности за результативность обучения.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зач.единицу. Форма итогового контроля - зачет.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способность работать с информацией из различных источников (ОК-16);

4.Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: - артикуляцию звуков, чтение транскрипции, интонацию, акцентуацию, ритм, основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

- лексический минимум в объёме 200 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

- свободные и устойчивые словосочетания, фразеологические единицы;

-основные способы словообразования;

-основные грамматические явления;

-наиболее употребительные и относительно простые лексико-грамматические средства в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения на родном языке населения;

уметь: - правильно произносить буквы и буквосочетания, словосочетания, предложения, соблюдая ударение, ритм и интонацию башкирской речи;

-дифференцировать лексику по сферам применения (бытовая, терминологическая, официальная и др.);

-образовывать новые части речи с помощью префиксов и суффиксов;

-применять грамматические явления, характерные для профессиональной речи

- постоянно совершенствоваться;

-соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями;

- проявлять творческую активность, самостоятельно работать и нести личную ответственность за результативность обучения;

иметь навык: - употребления лексики по сферам применения;

-применения грамматических явлений при письменном и устном общении в бытовой и профессиональной речи;

-владения башкирскими терминами в сфере сервиса, государственного и муниципального управления и своей специальности;

-стремления к коммуникативному диалогу с населением на родном языке с учетом как общих психологических закономерностей общения, так и индивидуальных особенностей конкретного адресата речи.