- •Методические рекомендации
- •Схемы конструкций с прямой речью, варианты:
- •Образцы анализа.
- •Контрольно-измерительные материалы.
- •I. Задания, проверяющие знания
- •1. Определить способ передачи чужой речи, выявив соответствие букв 2-го столбца и цифр 1-го.
- •2. Проанализировав слова автора, выберите вариант языкового средства, вводящего прямую речь, соотнеся цифры 1-го столбца с буквами 2-го.
- •II. Задания, проверяющие умения
- •1. Отметить конструкции, в которых чужая речь оформлена неправильно.
- •2. Найдите предложения, в которых нет ошибок в оформлении косвенной речи.
- •III. Выполнить анализ конструкции.
- •Ответы на тесты, проверяющие знания
- •Ответы на тесты, проверяющие умения
2. Найдите предложения, в которых нет ошибок в оформлении косвенной речи.
1) М.Ю. Лермонтов писал, что «И ненавидим мы, и любим мы случайно…»
2) М. Горький отмечал, что «русский язык неисчерпаемо богат…»
3) Рада говорит, что хорошо ты, Лойко, играешь!
4) Что славная погода будет, заметил я, глядя на светлое небо.
5) Осень обещала, что она озолотит.
III. Выполнить анализ конструкции.
- Вот ты какая! – с изумлением сказала Клавдия. – Это что же ты хочешь сказать, что ты одна такая и любишь его больше всех, а другие ни капельки, да? (А.В. Калинин).
1. Провести синтаксический анализ конструкции.
2. Выбрать из прямой речи простое односоставное предложение и двусоставное неполное, определить вид односоставного и неполного.
3. Начертить схему сложного предложения, объяснить его специфику.
4. Выбрать словосочетания несвободное, обстоятельственные с управление и примыканием, объектное и дать им характеристику по схеме.
5. Выполнить анализ слов: хочешь (графический), ни капельки (словообразовательный); что (же), что, его, больше всех, другие, да (частеречный).
Ответы на тесты, проверяющие знания
1) ДАВЖГ
2) ЕАЖИГБ
Ответы на тесты, проверяющие умения
1) 2, 4, 5.
2) 2, 5