- •1. Общественное здоровье и здравоохранение как наука и предмет преподавания.
- •9. Система охраны здоровья матери и ребенка как приоритетное направление развития здравоохранения в рф.
- •14. Демография, ее предмет, содержание, разделы.
- •18. Динамика населения. Виды движения населения. Механическое движение населения, определение, основные показатели, значение для здравоохранения.
- •19. Естественное движение населения, определение, методы расчета и оценки основных показателей, их значение для здравоохранения.
- •20. Рождаемость, факторы, влияющие на ее уровень. Методика изучения. Уровень и динамика показателей рождаемости в рф. Медико-демографические проблемы.
- •22. Смертность населения. Факторы, влияющие на уровень смертности. Методика изучения. Возрастно-половые особенности смертности.
- •32. Средняя продолжительность предстоящей жизни, определение, методика изучения. Уровень и динамика показателя в рф, медико-демографические проблемы.
- •38. Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем. История, принципы построения, цели и области применения мкб.
- •46. Инвалидность, определение, методика изучения, показатели, основные причины, группы инвалидности. Реабилитация инвалидов. Инвалидность с детства, роль педиатров в профилактике инвалидности.
- •50. Медицинская активность населения, определение, основные характеристики. Здоровый образ жизни, определение, основные характеристики.
- •55. Травматизм как медико-социальная проблема. Детский травматизм.
- •56. Алкоголизм, наркомания, токсикомания, курение и их влияние на состояние здоровья женщин и детей. Проблемы, пути преодоления, профилактика.
- •60. Статистическая совокупность, определение, виды. Единица наблюдения, учетные признаки.
- •66. Вариационные ряды. Виды вариационных рядов, хар-ки вариационного ряда. Этапы построения сгруппированного вариационного ряда, его графическое изображение.
- •67. Средние величины. Виды средних величин, их св-ва, методы вычисления, применение в здравоохранении.
- •68. Динамические ряды, определение, виды. Показатели динамического ряда. Применение в здравоохранении.
- •69. Графические изображения. Виды графических изображений. Правила построения графических изображений. Применение в здравоохранении.
- •70. Разнообразие признака в статистической совокупности. Критерии разнообразия признака, их практическое значение.
- •73. Метод стандартизации, его сущность, способы расчета стандартизованных показателей. Этапы прямого метода стандартизации. Применение в здравоохранении.
- •77. Основные вопросы плана исследования.
- •78. Статистические таблицы, их виды и правила составления. Применение в здравоохранении.
- •83. Социально-профилактическое направление охраны здоровья населения.
- •91. История страхования здоровья в рф.
- •101. Система охраны материнства и детства. Основные задачи и направление мероприятий.
- •102. Основные принципы организации амбулаторно-поликлинической помощи в системе охраны материнства и детства и перспективы ее развития.
- •105. Женская консультация, задачи, принципы деятельности, структура, организация работы. Перспективы развития.
- •106. Диспансерный метод в деятельности женской консультации. Дифференцированное медицинское наблюдение различных групп женщин.
- •108. Методика анализа показателей деят-ти женской консультации.
- •109. Родильный дом, задачи, структура, организация работы. Организация работы приемного отделения родильного дома.
- •113. Диспансерный метод в работе городской детской поликлиники. Особенности диспансеризации различных групп детей.
- •114. Педиатрический участок. Организация лечебно-профилактической помощи на участке. Основные разделы работы участкового педиатра.
- •123. Организация медицинской помощи женщинам и детям в сельской местности. Основные учреждения, организация их работы.
- •125. Детские дошкольные учреждения открытого типа. Задачи, содержание и организация деятельности. Показатели деятельности. Медицинское обслуживание детей и их здоровье.
- •126. Организация профилактики инфекционных заб-ний в детских дошкольных учреждениях. Основные разделы работы и их содержание.
- •127. Детские учреждения закрытого типа. Задачи, содержание и организация деятельности.
- •128. Организация медицинского обслуживания школьников и подростков. Организация работы школьного врача. Организация работы подросткового врача.
- •131. Система лпу и мероприятия по борьбе с сердечно-сосудистыми заб-ми.
- •132. Система лпу и мероприятия по борьбе с злокачественными новообразованиями.
- •133. Система лпу и мероприятия по борьбе с травматизмом.
- •135. Организация санитарно-эпидемиологической службы. Перспективы развития.
- •137. Врачебно-трудовая экспертиза, определение, задачи, порядок проведения. Виды нетрудоспособности. Организация медико-социальной экспертизы.
- •138. Организация экспертизы нетрудоспособности в лпу. Обязанности лечащего врача, заведующего отделением, кэк, заместителя главного врача по клинико-экспертной работе.
- •147. Экономика здравоохранения. Основные категории, задачи, методы.
- •149. Финансовый план (смета) лпу.
- •150. Современные тенденции финансирования в здравоохранении. Источники финансирования лпу.
- •151. Планирование в здравоохранении. Виды планов и программ. Методы планирования.
- •152. Врачебная этика, медицинская деонтология и биоэтика. Особенности врачебной этики в учреждениях омд.
- •155. Теории социобиологии и социальной экологии, стресса и общего адаптационного синдрома г. Селье.
- •156. Теория фрейдизма и неофрейдизма.
- •157. Теории психоаналитической психосоматики, неогиппократизма, биотипологии, этиологическая концепция.
- •158. «Целлюлярная патология» и ее новейшие варианты, нервизм, кортиковисцеральная патология.
- •159. Мальтузианство (м), неомальтузианство (нм), теория «оптимума населения» (тон).
- •160. Теория конвергенции общественных систем и здравоохранения, детерминационная теория медицины.
109. Родильный дом, задачи, структура, организация работы. Организация работы приемного отделения родильного дома.
Структура: 1) приемное отделение; 2) род. блок – а) физиологическое, б) обсервационное; 3) послеродовое отделение; 4) отделение новорожденных; 5) отделение патологии беременности; 6) обсервационное отделение; 7) гинекологическое отделение; 8) лабораторно-диагностическое отделение. Задачи: обслуживание беременных женщин, женщин в послеродовом периоде, женщин с гинекологическими заб-ми, проф. осмотры женщин, осуществление экспертизы трудоспособности. Особое внимание д.б. уделено организации приемного отделения: во-первых прием гинекологических больных и беременных необходимо проводить раздельно в самостоятельных помещениях; во-вторых прием беременных целесообразно осуществлять в боксах, что снижает возможность контакта здоровых беременных с заболевшими. Правильная организация работы приемного отделения и установление соответствующего санитарно-гигиенического режима позволяет избежать возникновение различных ВБИ в роддоме.
110. Оперативная, оперативно-учетная, учетная документация родильного дома.
1) индивидуальная карта беременной и родильницы – при поступлении беременной женщины в роддом остается в женской консультации, после выписки из роддома – в нее вносятся данные наблюдения в послеродовом периоде; 2) стат. талон для регистрации уточненного диагноза – заполняется при первом обращении женщины с диагнозом беременность, передается в отделение мед. статистики, явл-ся учетным статистическим документом, используется для получения данных об обращаемости, заболеваемости и распространенности заболевания; 3) листок нетрудоспособности – выдается женщине на руки и сдается ею по месту работы. Документ выполняет юридический (оправдывает невыход на работу), финансовый (дает право на получение пособия по нетрудоспособности) и учетной ф-ции (используется при вычислении показателей временной нетрудоспособности). 4) обменная карта – вносятся все основные данные, полученные при обслуживании женщины в женской консультации. В день предоставления женщине дородового отпуска выдается на руки чтобы она имела ее при себе при поступлении в роддом. При выписке из роддома женщина должна соответствующие талоны обменной карты представить обратно в женскую консультацию и женскую поликлинику.
111. Методика анализа показателей деят-ти родильного дома.
I. Медицинская помощь в родах: 1) частота медикаментозного обезболивания в родах = число родов проведенных в стационаре с медикаментозным обезболиванием / общее число родов, проведенных в стационаре в данном году х 100; 2) частота оперативных пособий при родах = число операций ручного отделения плаценты / общее число родов в стационаре в данном году х 100. II. Частота послеродовых осложнений: 1) частота осложнений, связанных с экстрагенитальными заб-ми = число родильниц с осложнениями в послеродовом периоде, связанными с экстрагенитальными заб-ми / общее число родов в стационаре в данном году х 100; 2) частота осложнений, связанных с акушерской патологией = число родильниц, имеющих разрыв промежности / общее число родов в стационаре в данном году х 100. III. Исходы родов: 1) частота своевременных родов = число женщин, у которых беременность закончилась своевременными родами / общее число родов в стационаре в данном году х 100; 2) частота преждевременных родов = число женщин, у которых беременность закончилась преждевременными родами / общее число родов в стационаре в данном году х 100. IV. Материнская смертность = число умерших беременных, рожениц и родильниц / число родов, проведенных с стационаре + число родов вне родильного учреждения в данном году х 1000. V. Состояние здоровья новорожденных: 1) заб-ть новорожденных = число детей, родившихся больными + число детей, заболевших в период новорожденности / общее число детей родившихся живыми в данном году х 100; 2) перинатальная смертность = число родившихся мертвыми + число умерших в 1 нед после рождения / общее число родившихся живыми и мертвыми в данном году х 1000.
112. Задачи, структура и организация деятельности детской городской поликлиники.
Детская пол-ка – это ЛПУ диспансерного типа, обеспечивающее мед. обслуживание всех детей от рождения до 14 лет включительно независимо от состояния их здоровья. Детская пол-ка осуществляет профилактическое наблюдение за детьми в зависимости от их возраста, особенностей организации воспитания и состояния здоровья, оказывает все виды лечебной помощи, координирует и обобщает деят-ть других учреждений, оказывающих лечебно-профилактическую помощь детям. Структура: 1) фильтр с приемными боксами; 2) регистратура; 3) педиатрическое отделение – а) кабинеты участковых педиатров, б) кабинет здорового реб-ка, в) кабинет проф. прививок; 4) отделение специализированной помощи – а) кабинеты педиатров узкого профиля, б) операционные, в) процедурный кабинет; 5) дошкольно-школьное отделение; 6) отделение восстановительного леч-я; 7) лечебно-диагностическое отделение – а) физиотерапевтический кабинет, б) рентгеновский кабинет, в) кабинет лечебной физ-ры, г) ЭКГ-кабинет, д) лаборатория; 8) социально-правовой кабинет.