- •История
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп направления
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура преподавания дисциплины
- •Распределение фонда времени по семестрам, неделям и видам занятий для разных форм обучения
- •4.2.Содержание дисциплины
- •4.2.1. Содержание тем дисциплины.
- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
- •Литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 2. Исследователь и исторический источник.
- •Литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире.
- •Литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье.
- •Литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации.
- •Литература:
- •Интернет-ресурсы. Интернет-ресурсы.
- •Тема 6. Россия и мир в XVIII-XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот.
- •Литература:.
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 7. Россия и мир в XX веке.
- •Литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 8. Россия и мир в XXI веке.
- •Литература:
- •4.2.2. Лабораторный практикум
- •4.2.3. Практические занятия (семинары)
- •4.2.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
- •Тема 2. Исследователь и исторический источник.
- •Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире.
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье.
- •Тема 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации.
- •Тема 6. Россия и мир в XVIII-XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот.
- •Тема 7. Россия и мир в XX веке.
- •Тема 8. Россия и мир в XXI веке.
- •Организация самостоятельной работы студента
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •9.2. Методические рекомендации для студентов
- •10. Междисциплинарное согласование
- •10.1. Тестовые материалы по темам предшествующих дисциплин
- •Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Организация самостоятельной работы студента
№ темы дисциплины |
Виды работ |
Контроль выполнения самостоятельной работы студента |
Оценка результата выполнения самостоятельной работы |
Освоение теоретического материала |
|||
1 |
Изучение биографии российского или зарубежного историка |
Индивидуально, на карточках |
Оценка в журнале преподавателя. |
2 |
Изучение научной статьи, главы из монографии, исторического документа. |
Краткий письменный анализ |
Оценка в журнале преподавателя. |
3 |
Изучение части материала, отдельных вопросов. |
Тестирование |
Оценка в баллах |
4 |
Изучение материалов дискуссии о феодализме. |
Выступление на семинаре |
Оценка в журнале преподавателя |
5 |
Изучение отдельных вопросов. |
Тестирование |
Оценка в баллах |
6 |
Изучение отдельных вопросов. |
Устный контроль |
Оценка в журнале преподавателя |
7 |
Изучение отдельных тем. |
Развёрнутое тестирование |
Оценка в баллах |
8 |
Изучение отдельных положений. |
Индивидуально, на карточках |
Оценка в журнале преподавателя |
Закрепление знаний теоретического материала |
|||
1-8 |
Заполнение карточек. Мини-реферат. Тесты для самопроверки. Подготовка мини-сообщений. Подготовка к тесту. Заполнение карточек. |
Проверка карточек. Проверка мини-реферата. Тестирование. Устное выступление. Развёрнутый тест. Проверка карточек. |
Комбинированное использование оценок в журнале преподавателя или оценок в баллах. |
Применение полученных знаний и практических навыков для анализа ситуации и выработки правильного решения |
|||
1-8 |
Подготовка карточки. Мини-реферат. Подготовка к дискуссии. Письменный анализ текста. Составление теста. Анализ альтернативной ситуации. Подготовка презентации по отдельной теме. Подготовка к групповой дискуссии. |
Проверка карточек. Проверка мини-реферата. Участие в дискуссии. Защита выводов. Защита своего теста. Защита проделанной работы. Защита подготовленной презентации. Участие в групповой дискуссии |
Комбинированное использование оценок в журнале преподавателя, оценок в баллах преподавателя и студенческой группы. |
Применение полученных знаний и умений для формирования собственной позиции, теории, модели |
|||
1-8 |
Подготовка карточки. Подготовка мини-реферата. Подготовка материала для дискуссии. Аналитический научный обзор. Знакомство с литературой по тестированию. Мини-статья по альтернативной ситуации. Участие в конкурсах студенческих работ. Подготовка к дискуссии по конкретным проблемам современного развития. |
Проверка карточек. Проверка мини-реферата. Защита своей позиции в ходе дискуссии. Проверка подготовленного обзора. Анализ подготовленного теста. Защита своей позиции. Поощрение участников конкурса. Использование в ходе дискуссии, «круглого стола», пресс-конференции своих материалов. |
Комбинированное использование оценок в журнале преподавателя, оценок в баллах преподавателя и студенческой группы, поощрений руководства университета. |