Задание 23. «Генетика пола»

Запишите номера вопросов и дайте ответ одним предложением:

1. Как называются хромосомы, одинаковые у мужского и женского организма?

2. Какие половые хромосомы у самца дрозофилы? У самки?

3. Сколько аутосом в геноме человека?

4. У каких животных женский пол имеет половые хромосомы ХУ?

5. У каких животных мужской пол имеет половые хромосомы Х0?

6. Какие половые хромосомы у петуха? У курицы?

7. Какие Х-сцепленные рецессивные гены вам известны?

8. Запишите генотип мужчины-дальтоника.

9. Запишите генотипы женщины, носительницы гена гемофилии и мужчины гемофилика.

10. От кого из родителей сын унаследовал дальтонизм и гипертрихоз?

11. У каких перечисленных животных гетерогаметен мужской пол: млекопитающие, птицы, двукрылые, кузнечик, шелкопряд, моль?

12. У каких перечисленных животных гетерогаметен женский пол: пресмыкающиеся, хвостатые земноводные, кузнечик, двукрылые, кузнечики, шелкопряд, моль?

Задание 24. Важнейшие термины и понятия: «Генетика пола»

Дайте определение терминам или раскройте понятия (одним предложением, подчеркнув важнейшие особенности):

1. Аутосомы. 2. Половые хромосомы. 3. Гетерогаметный пол. 4. Гомогаметный пол. 5. Наследование, сцепленное с Х-хромосомой. 6. Наследование, сцепленное с У-хромосомой. 7. Гемизиготные гены.

Задание 25. «Типы взаимодействие неаллельных генов»

Заполните таблицу:

Типы взаимодействия	Характеристика
Комплементарность Доминантный эпистаз Рецессивный эпистаз Полимерия

Задание 26. «Комплементарность у душистого горошка»

У душистого горошка скрещивание при двух сортов с белыми цветами гибридное поколение имеет фиолетовые цветы.

1. Проанализируйте рисунок. Определите генотипы P, F₁, запишите генетическую схему скрещивания.

2. Определите фенотипы F₂.

3. Какой тип неаллельного взаимодействия генов наблюдается в данном случае?

Задание 27. «Комплементарность у кур»

Трех петухов с ореховидными гребнями скрестили с курами, имеющими простые гребни. В одном случае все потомство имело ореховидные гребни, в другом — ореховидные и гороховидные, а в третьем — ореховидные, розовидные, гороховидные и простые гребни.

1. Определите генотипы всех указанных птиц, объясните ход ваших рассуждений. Запишите генетическую схему скрещиваний.

2. Какой тип неаллельного взаимодействия генов наблюдается в данном случае?

Задание 28. «Взаимодействие генов у грызунов»

П

ри скрещивании белых морских свинок с черными потомство получилось серое, а в F₂ на каждые 9 серых морских свинок появляются 3 черные и 4 белые. Определите генотипы всех указанных животных, объясните ход ваших рассуждений и запишите генетическую схему скрещиваний. Какое взаимодействие генов наблюдается при данном скрещивании?

Задание 29. Рассмотрите рисунок «Цитоплазматическая наследственность»

1 — мозаичный лист у растения ночной красавицы; 2 — спермий; 3 — яйцеклетка; 4 — зеленые и бесцветные хлоропласты. А – яйцеклетка с нормальными хлоропластами; Б – и с нормальными и бесцветными; В – только с бесцветными.

1. Какие растения вырастут из семян, полученных на зеленой ветке? Почему?

2. Какие растения вырастут из семян, полученных на пятнистой ветке? Почему?

3. Какие растения вырастут из семян, полученных на бесцветной ветке? Почему?

4. Почему наследование происходит только по материнской линии?