- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •34. К религиозной общине «чешских братьев» принадлежал педагог…
- •37. Одной из методологических характеристик педагогического исследования является…
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •20. Одной из методологических характеристик педагогического исследования является...
- •Вариант 5
- •24. К религиозной общине «чешских братьев» принадлежал педагог...
- •Вариант 6
- •44. Одной из методологических характеристик педагогического исследования является…
- •47. Диагностическая функция педагогики предполагает…
- •Вариант 7
- •20. Диагностическая функция педагогики предполагает ...
- •23. Среди понятий «социализация», «воспитание», «обучение», «формирование» наиболее масштабным является понятие ...
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •34. Модель семейного воспитания характеризуется стремлением родителей в любой ситуации подчинить поведение детей своей воле, называется….
- •Вариант 11
- •14. Конвенция оон о правах ребенка была ратифицирована в России в …году
- •15. При определении разряда оплаты труда учителя учитывается…работника
- •36. Среди понятий «социализация», «воспитание», «обучение», «формирование» наиболее масштабным является понятие
- •45. К религиозной общине «Чешских братьев» принадлежал педагог
- •Вариант 12
- •15. К религиозной общине «чешских братьев» принадлежал педагог...
- •25. Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется ...
- •28. Среди понятий «социализация», «воспитание», «обучение», «формирование» наиболее масштабным является понятие ...
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •39. К религиозной общине «чешских братьев» принадлежал педагог...
- •Вариант 17
- •44. Диагностическая функция педагогики предполагает ...
- •Вариант 18
- •22. Воспитание в коллективе и трудовое воспитание – ведущие педагогические идеи …
- •34. Среди понятий «социализация», «воспитание», «обучение», «формирование» наиболее масштабным является понятие …
- •Вариант 19
- •1. Одной из методологических характеристик педагогического исследования является:
- •4. Диагностическая функция педагогики предполагает …
- •12. Воспитание в коллективе и трудовое воспитание – ведущие педагогические идеи …
- •Вариант 20
- •14. Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется…
Вариант 9
1. К основным типам образовательных учреждений в системе среднего образования в России не относятся….
○ профильные школы,
○ пансион,
○ лицей,
○ гимназия.
2. Установите соответствие между функциями образовательного процесса и их характеристиками…..
1. образовательная |
а) характеризуется формированием у учащихся научного мировоззрения, убеждений, поведения. (2) |
2. воспитательная |
б) характеризуется специальной направленностью обучения на развитие личности (3). |
3. развивающая |
в) характеризуется вооружением учащихся системных знаний, умений, навыков. (1) |
3. Установите соответствие между способами конструирования содержания программы и их сущностью
1. способ линейного построения
|
а) содержание учебной темы как целостной единицы перераспределяется по нескольким направлениям. (3) |
2. модульный способ
|
б) многократное возвращение к теме, дополнение содержания новой информацией и рассмотрение его на новом уровне. (2) |
3. спиралеобразный способ
|
в) предполагает последовательное и непрерывное, порционное представление частей, в совокупности раскрывающее содержание раздела, курса. (1) |
4. Закрепление как этап урока включает в себя…
□ упражнения на формирование навыков,
□ специальные задания после объяснения нового материала,
□ разъяснение домашнего задания,
□ организационный момент,
□ выработку умений применения знаний.
5. Установите соответствие между подходами к классификации методов обучения и их характеристиками
1. перцептивный подход |
а) основание – логика изложения материала (дедуктивный, индуктивный) (3) |
2. гностический подход |
б) основание – источник передачи информации и характер передачи (словесный, наглядный) (1) |
3. логический подход |
в) основание – характер познавательной деятельности учащихся (исследовательский и др.) (2) |
6. По масштабу вносимых изменений педагогические инновации подразделяются…
□ заимствованные
□ системные
□ авторитарные
□ модульные
□ локальные
7. Признание ребенка полноценной и полноправной личностью впервые в истории провозгласила…
○ «Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей»
○ «Конституция РФ»
○ «Всеобщая декларация прав человека»
○ «Конвенция ООН о правах ребенка»
8. Процедура назначения или выборов руководителя общеобразовательного учреждения определяется
○ образовательной программой
○ законом РФ « Об образовании»
○ уставом общеобразовательных учреждений
○ конституцией РФ
9. Обязательный минимум содержания основной общеобразовательной программы устанавливается…
○ уставом общеобразовательного учреждения
○ «Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года»
○ Государственным образовательным стандартом
○ Законом РФ «Об образовании»
10. Основанием для проведения аттестации руководящих работников образовательных учреждений является…
○ требование родителей
○ представление педагогического совета
○ представление заместителя по учебно-методической работе
○ представление руководителей органов управления образованием
11. Соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья» призваны решать задачи воспитания …
○ гражданского
○ умственного
○ физического
○ эстетического
12. К методам наказания следует отнести…
□ убеждение
□ выговор
□ проявление огорчения
□ игнорирование ученика
13. Формирование интегративного качества личности, заключающего в себе внутреннюю свободу и уважение государственной власти, называется … воспитанием.
○ нравственным
○ гражданским
○ духовным
○ патриотическим
14. Конформизм – это податливость человека …
○ суевериям и предсказаниям
○ уговорам коллег
○ групповому влиянию
○ веяниям моды
15. Препятствиям для диалога культур может стать …
○ свободная конструктивная критика и самокритика
○ терпимость к инакомыслию
○ уверенность в преимуществе своих взглядов и ценностей
○ понимание проблем человечества
16. Установите соответствие:
1) Метод исследования, в ходе которого осуществляется непосредственное общение с исследуемым или с окружающими его людьми. |
а) социометрический метод (2)
|
2) Исследование структуры, характера отношений людей на основе измерения их межличностного выбора. |
б) терминологический метод (3) |
3) Оперирование базовыми понятиями проблемы, анализ педагогических явлений через анализ закрепленных в теории педагогики понятий. |
в) беседа (1)
|
4) Диагностика психологических особенностей человека путем включения в стандартизированную творческую деятельность. |
г) изучение продуктов творчества (4) |
17. Среди критериев эффективности воспитательной системы выделяются …
□ реализация педагогической концепции, идей и принципов
□ упорядоченность жизнедеятельности школьников
□ повышенная заработная плата педагога
□ материальное обеспечение семьи школьника
□ общий психологический климат школы
18. Основными аудиторными формами организации обучения студентов в педагогическом ВУЗе являются…
□ лекция
□ самостоятельная работа
□ семинарское занятие
□ лабораторные работы
□ педагогическая практика
19. Профессиональная направленность личности учителя включает в себя…
○ желание доминировать
○ авторитаризм во взаимоотношениях с окружающими
○ профессиональные намерения и склонности
○ педагогическое призвание
20. Компонент профессионально-педагогической культуры, включающий в себя способы и приемы педагогической деятельности учителя, называется …
○ технологическим
○ личностно-творческим
○ рефлексивным
○ аксиологическим
21. Функция профессионально-педагогической деятельности, обеспечивающая единство обучения, воспитания и развития школьников, называется…
○ мобилизационной
○ коммуникативной
○ гностической
○ воспитательно-развивающей
22. Установите соответствие между факторами социализации и их составляющими
1) мезофакторы |
а) семья, сверстники (2) |
2) микрофакторы |
б) регион, село, СМИ (1) |
23. Механизм социализации личности, проявляющийся в отождествлении индивидом самого себя с определенной группой или общностью, называется…
○ саморефлексией
○ реабилитацией
○ индификацией
○ самопознанием
24. Внушение индивидам и группам мировоззрения, норм поведения, соответствующих принципам определенной конфессии, является особенностью … воспитания.
○ антисоциального
○ семейного
○ поликультурного
○ религиозного
25. Модель семейного воспитания, характеризующаяся серьезными педагогическими просчетами родителей, приводящими к различным асоциальным проявлениям сознания и поведения детей, называется …
○ авторитарной
○ конфликтной
○ конкурентной
○ педагогически несостоятельной
26. По мнению представителей … направления, развитие личности – это процесс наследственно запрограммированного созревания.
○ бихевиористского
○ биологизаторского
○ натуралистического
○ социологогизаторского
27. Совокупность теоретически обоснованных предложений, подлежащих проверке, называется … исследования.
○ предметом
○ целью
○ гипотезой
○ объектом
28. Способы получения достоверного научного педагогического знания изучает …
○ методология педагогики
○ текстология
○ сравнительная педагогика
○ дидактика
29. Специально организованная проверка того или иного метода, приема работы для выявления его педагогической эффективности называется педагогическим …
○ конструированием
○ мониторингом
○ консилиумом
о экспериментом
30. Признаками социализации личности являются …
□ её участие в неформальных сообществах
□ высокая внушаемость
□ преобразование отношений в качества личности
□ процесс вхождения индивида в социальную среду, овладения индивидом умениями и навыками деятельности
31. Перенос акцента субъект-объектных отношений на субъект-субъектные является тенденцией … принципа воспитания.
○ этнического
○ деятельностного
○ аксиологического
○ гуманистического
32. Необходимость учета многообразия и мобильности потребностей, интересов личности и общества, отражает принцип … воспитания.
○ коллективности
○ диалогичности
○ систематичности
○ вариативности
33. Практическая (прикладная) функция педагогики состоит в …
□ теоретическом анализе закономерностей педагогического процесса
□ совершенствовании педагогической практики
□ преобразовании системы образования
□ сравнительном анализе работ известных педагогов
34. Школы Киевской Руси назывались …
○ княжескими вотчинами
○ школами грамоты
○ палестрами
○ элементарными школами
35. Идея авторитарного управления воспитанием принадлежит …
○ Я.А. Коменскому
○ И.Ф. Гербарту
○ Р. Оуэну
○ А. Дистервегу
36. Воспитание в коллективе и трудовое воспитание – это ведущие педагогические идеи ...
○ Н.А. Бердяева
○ В.В. Зеньковского
○ А.С. Макаренко
○ С.И. Гессена
37. Палестры и гимназии – это основные типы школ в …
○ Месопотамии
○ Древней Индии
○ Средневековой Англии
○ Древней Греции
38. Идея воспитания гражданина принадлежит …
○ Л. В. Занкову
○ П.П. Пидкасистому
○ В.В. Краевскому
○ В.А. Сухомлинскому
39. Всемирный историко-педагогический процесс является частью …
○ социализации личности
○ практического освоения мира
○ историко-культурного процесса
○ процесса глобализации
40. Видами планов воспитательной работы школы являются …
□ план работы на месяц
□ годовой план работы в параллельных классах
□ план работы на день
□ перспективный план
41. Отметкой в дидактике называют …
○ метод устного контроля
○ тестирование учащихся
○ количественный показатель оценки знаний
○ обеспечение обратной связи с учащимися
42. При моделировании ситуации успеха реализуются следующие этапы …
□ создание атмосферы доброжелательности
□ предупреждение о последствиях
□ убеждение в необходимости выполнения действий
□ снятие страха перед предстоящей деятельностью
43. Состояние педагогического процесса в конкретное время характеризует педагогическая …
○ задача
○ цель
○ ситуация
○ модель
44. К недостаткам проблемного обучения можно отнести …
○ слабую мотивацию и интерес к обучению
○ отсутствие прочных знаний
○ отсутствие взаимодействия в процессе обучения
○ большие затраты времени
45. Воспитательная система школы-гимназии – это педагогическая …
○ технология
○ теория
○ модель
○ абстракция
46. Технология аттестации педагогических работников предполагает …
□ оценку уровня квалификации и профессиональной деятельности педагогических работников
□ создание аттестационной комиссии
□ контроль за ходом решения педагогических задач учителями
47. Научный подход, являющийся методологической основой управления педагогическими системами и предполагающий взаимосвязь всех управленческих функций, называется …
○ деятельностным
○ системным
○ коллегиальным
○ гуманистическим
48. Общеобразовательные программы не реализуются в …
○ лицеях
○ средних общеобразовательных учреждениях
○ учреждениях высшего профессионального образования
○ гимназиях
49. Внешнее управление школой осуществляется …
□ директором школы
□ попечительским советом
□ органами управления образованием города (района)
□ органами управления образованием субъекта РФ