НОВИКОВА Н.В.
Задания по «Учету ценных бумаг» для студентов заочной формы обучения.
Для получения зачета по дисциплине «Учет ценных бумаг» студенту необходимо выполнить теоретические и практические задания по трем темам:
Учет акций;
Учет облигаций;
Учет векселей.
Следует обратить внимание, что во всех темах представлены различные формы задания, включающие теоретические и практические вопросы, решение задач, составление бухгалтерских проводок, осуществление аналитических расчетов и ответов на вопросы теста.
Ответы на теоретические и практические вопросы следует искать с использованием специального Интернет-ресурса по адресу: http://brocompany.by/books/economics/endovitskibooks/, где представлено учебное пособие Ендовицкого Д.А. «Учет ценных бумаг».
По теме 1 «Учет акций» задания содержат два раздела: учет акций у эмитента и учет акций у инвестора. По данной теме студенту необходимо выполнить два задания теоретических и практических.
По теме 2 «Учет облигаций »выполняется одно задание.
По теме 3 «Учет векселей» выполняется тест.
Для получения зачета студенту необходимо выполнить задания в письменной форме и представить:
- ответы на два теоретических вопроса из трех:
- решение двух задач из трех;
- 50% положительных ответов по тесту темы 3.
Выбор номера задания осуществляется по начальной букве Фамилии студента на основании данных таблицы 1.
Таблица 1.
Выбор номера задания по темам
№ задания по теме ( или № вопросов по тесту) |
Название темы |
|||
Учет акций |
Учет облигаций |
Учет векселей |
||
У инвестора |
У эмитента |
|||
|
АБ |
А |
А |
АБВ ГДЕ ЖЗИ КЛ |
|
ВГ |
Б |
Б |
|
|
ДЕ |
В |
В |
|
|
ЖЗ |
Г |
Г |
|
|
ИК |
ДЕ |
ДЕ |
|
|
ЛМ |
ЖЗ |
ЖЗ |
|
|
НО |
ИК |
ИК |
|
|
ПР |
ЛМ |
ЛМ |
|
|
СТ |
НО |
НО |
|
|
УФХ |
ПР |
ПР |
|
|
ЦЧ |
С |
С |
|
|
ШЩ |
Т |
Т |
|
|
ЭЮЯ |
У |
У |
|
|
|
Ф |
Ф |
|
|
|
Х |
Х |
|
|
|
Ц |
Ц |
|
|
|
Ч |
Ч |
|
|
|
Ш |
Ш |
МНО ПРС ТУФ ХЦЧ ШЩ ЭЮЯ |
|
|
Щ |
Щ |
|
|
|
ЭЮЯ |
Э |
|
|
|
|
Ю |
|
|
|
|
Я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|