- •Пояснительная записка
- •Структура и трудоёмкость дисциплины
- •Тематический план изучения дисциплины
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Содержание курса
- •Тема 1. Введение. Становление взаимоотношений человека и природы на зape истории цивилизации.
- •Тема 2. Социально-экологическое взаимодействие и его субъекты.
- •Тема 3. Взаимоотношения общества и природы в истории цивилизации.
- •Тема 4. Глобальные проблемы человечества и пути их решения
- •Тема 5. Поведение человека в естественной и социальной среде .
- •Тема 6. Экология жизненной среды.
- •Тема 7. Элементы экологической этики.
- •Тема 8. Социально – экологические аспекты модернизации.
- •Тема 9. Элементы экологической педагогики.
- •6.Содержание семинарских занятий
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Модуль 2. Социально экологические факторы экоразвития
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Литература для подготовки к занятию:
- •1.Бердяев н.А. Философия свободы. Смысл творчества. - м., 1989. - с. 293 - 325.
- •Литература для подготовки к занятию:
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7.1. Тесты для самопроверки
- •Темы контрольных работ
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •7.4. *Вопросы для написания эссе
- •7.5.Вопросы к зачету
- •7.6. Глоссарий
- •8. Образовательные технологии
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Основная литература
- •Марков ю.Г. Социальная экология. – Новосибирск, 2004
- •9.2. Дополнительная
- •9.3. Программное обеспечение и Интернет - ресурсы
- •10. Технические средства и материально – техническое обеспечение дисциплины
- •Валентина Алексеевна Ермолаева
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________Л.М. Волосникова
«_________»_____________ 2011__г.
Социальная экология
Учебно – методический комплекс
для студентов ОДО направления 022000.62 «Экология и природопользование»
профили «Геоэкология», «Природопользование»
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы _____________________________/В.А. Ермолаева./
« »___________2011__г.
Рассмотрено на заседании кафедры социально – экономической географии и природопользования _______________________________________________________
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем ___ стр.
Зав. кафедрой ______________________________/В.А. Осипов./
«______»___________ 2011__ г.
Рассмотрено на заседании УМК Института математики, естественных наук и компьютерных технологий
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________/О.А. Столярова./
«______»_____________2011_ г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/С.А. Федорова/
«______»_____________2011__ г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ, ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО – ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ И
ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
В.А. Ермолаева
СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ
Учебно – методический комплекс
для студентов ОДО направления 022000.62 «Экология и природопользование»
профили «Геоэкология», «Природопользование»
Тюменский государственный университет
2011
УДК: 504.062
ББК: Б18
П 77
В.А. Ермолаева. Социальная экология: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа и методические указания для студентов очной формы обучения Института математики, естественных наук и информационных технологий по направлению
« Экология и природопользование». Профили подготовки –
« Геоэкология» и «Природопользование» Тюмень, 2011, 48 стр.
Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Пр ООП ВПО подготовки бакалавров по направлению «Экология и природопользование» и профилю «Геоэкология», «Природопользование».
Учебная программа « Социальная экология» опубликована на сайте Тюм.ГУ . Режим доступа: http://www.umk.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой социально – экономической географии и природопользования. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: В.А. Осипов, д. г. н., профессор
РЕЦЕНЗЕНТЫ: В.А. Игнатова, д.п.н., профессор.
В.А. Добрякова, к.г.н., доцент.
© Тюменский государственный университет, 2011
© В.А. Ермолаева, 2011.
СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 3
2. СТРУКТУРА И ТРУДОЁМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ 5
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 6
4. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ
СВЯЗИ С ОБЕСПЕЧИВАЮЩИМИ (ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНЫ) 9
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 9
6. СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ 16
7. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 27
7.1. Тесты для самопроверки 27
7.2. Контрольные работы 32
7.3. Перечень тем рефератов 33
7.4. Вопросы для написания эссе 35
7.5. Перечень вопросов к экзамену 36
7.6. Глоссарий 40
8.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 46
9.УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКООЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 47
9.1. Основная литература 47
9.2. Дополнительная литература 48
9.3. Программное обеспечение и интернет ресурсы 49
10. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 49
Пояснительная записка
Цели и задачи дисциплины
Цель курса
Развитие у студентов общей экологической культуры личности, а также совершенствование профессиональной подготовки будущих специалистов через ознакомление с основами организации и функционирования социоприродных систем, принципами взаимодействия человека, общества и природы, закономерностями функционирования и развития человека в жизненной среде, концептуальными основами экологического образования и воспитания.
Задачи курса:
ознакомить студентов с основами общей и социальной экологии, экологии человека, природопользования, экологической педагогики;
обеспечить непрерывность и преемственность экологического образования на стадиях общеобразовательной и профессиональной подготовки;
повысить уровень профессиональной компетентности студентов посредством установления системы межпредметных связей содержания курса с содержанием профилирующих дисциплин.
Место курса в структуре ООП Бакалавриата
«Социальная экология» входит в базовую (общепрофессиональную) часть дисциплин по направлению «Экология и природопользование».
Учебный курс имеет большую идеологическую значимость в конкретизации понимания системы "общество-природа" с целью выделения в ней качественно особой области взаимодействия природы и общества - очеловеченной природы, являющейся зоной перехода природы в общество и общества в природу. Только в этом случае появляется возможность выявить различные формы зависимости, во-первых, общества от природы, что находит свое выражение в существовании натурогенных и натуроплагенных (от лат. plaga - толчок) социальных процессов, во-вторых, природы от общества, что, в свою очередь, находит выражение в существовании социогенных и социплагенных природных процессов.
Курс тесно связан с другими дисциплинами, изучаемыми по времени параллельно, до и после данного курса. К числу таких дисциплин относятся: «Экология», «Экология человека», «История отечества», «История мировой культуры», «Концепции современного естествознания», «Геоэкология» и др.
При изучении дисциплины студенты опираются на теоретические знания и умения изученных ранее дисциплин: «Всемирная история», «История Отечества», «Экология человека», «Общая экология», «Экономика природопользования» и др.
Знания, полученные в ходе изучения дисциплины, «Социальная экология» являются необходимыми в освоении курсов: «Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды», «Оценка воздействия на окружающую среду» и ряда других дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла.
1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения дисциплины
Определяются ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экология и природопользование».
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
бакалавр по направлению Экология и природопользование должен обладать следующими компетенциями:
общепрофессиональными компетенциями: иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4).
В ходе изучения дисциплины студент должен овладеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы;
обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям;
иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач.
В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:
Знать
- причины и тенденции развития проблем социальной экологии;
- фундаментальные понятия, законы и принципы социальной экологии;
- основные результаты воздействия общества на природу в
доисторическое и историческое время; экологические последствия этого воздействия;
- предпосылки, сущность и проявления социально-экологических проблем;
- закономерности развития социоэкосистем и их компонентов;
- условия устойчивого развития человечества;
- нравственно-этические основы экологической культуры.
Уметь:
- объяснить причинно-следственные связи экологических и исторических процессов, влияние человека на экологические явления, идеи устойчивого развития, экологической деятельности и культуры;
- анализировать различные экологические ситуации, принимать конкретные решения по их улучшению.
Владеть математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию