- •Модифицированная дополнительная образовательная программа «я и моя профессия»
- •Г. Новокузнецк, 2011 Содержание
- •Паспорт программы
- •Пояснительная записка
- •Цель программы
- •Задачи программы
- •Направленность программы
- •Новизна программы
- •Формы подведения итогов реализации программы
- •II.Учебно-тематический план курса «я и моя профессия»
- •Содержание программы по курсу «я и моя профессия»
- •I раздел «Познавательные процессы и способности личности» (12ч.)
- •II раздел «Психология личности» (14 ч.)
- •III раздел «Мир профессий» (22 ч.)
- •IV раздел «Профессиональное самоопределение» (8 ч.)
- •Методическое обеспечение программы
- •Контрольно-диагностический блок
- •Список литературы
- •Методическое обеспечение программы
- •Дидактическое обеспечение программы
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •III блок «Мир профессий»
- •IV блок «Профессиональное самоопределение»
- •Анкета для обучающихся «Личный профессиональный план»
- •Исследование памяти
- •Процедура исследования внимания
- •Тест для определения самооценки
- •Карта интересов
- •Опросник профессиональных предпочтений (классификация д. Голланда).
- •Оценка знаний по разделам
- •8 Для работы бухгалтером необходимо хорошо развитые:
- •Оценка знаний по блоку
- •8. Общение – это..
- •Оценка знаний по блоку
- •Анкета для родителей «Главное в воспитании детей это…»
- •Анкета для обучающихся
- •Спасибо за ответы!
Методическое обеспечение программы
Методическое обеспечение программы позволяет системно решать поставленные в образовательной программе задачи. Оно включает ожидаемые результаты реализации программы, контрольно-диагностический блок, условия реализации программы. О формах занятий, методах применяемых при проведении занятий, подробно изложено в пояснительной записке. Методы обучения по программе «Я и моя профессия» основаны на активном вовлечении обучающихся в учебный процесс с использованием современных методических и дидактических материалов (см. приложение 1,2).
Ожидаемые результаты реализации программы
По итогам реализации данной программы, обучающиеся знают сущность и содержание следующих понятий:
• психологические особенности личности;
• самоопределение;
• профессиональные интересы и склонности, способности;
• классификация, типы и подтипы профессий;
• профессиограмма;
• профессиональная пригодность;
• проектирование профессионального жизненного пути;
• карьера, виды карьеры;
• личный профессиональный план;
• общение;
• самооценка;
• рынок труда.
На основе полученных знаний обучающиеся умеют:
• раскрывать психологические особенности своей личности;
• выявлять свои способности и профессиональные интересы;
• определять соответствие выбранной профессии своим способностям, личностным особенностям и запросам рынка труда;
• работать с профессиограммами;
• ориентироваться в типах и подтипах профессий;
• составлять личный профессиональный план;
• проектировать свою профессиональную карьеру.
Владеют навыками:
• самостоятельной работы, работы в группе;
• анализа типов профессий;
• постановки ближайших и дальнейших целей.
К концу обучения по программе обучающиеся овладеют следующими базовыми компетенциями (принятые во время симпозиума Совета Европы по теме «Ключевые компетенции для Европы» (Бёрн, 1996 г.):
Изучать:
уметь извлекать пользу из опыта;
организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
организовывать свои собственные приемы изучения;
самостоятельно заниматься своим обучением.
Искать:
запрашивать различные базы данных;
опрашивать окружение;
консультироваться у эксперта;
получать информацию;
уметь работать с документами и классифицировать их.
Думать:
организовывать взаимосвязь прошлых и настоящих событий;
критически относиться к тому или иному аспекту развития наших обществ;
уметь противостоять неуверенности и сложности;
занимать позицию в дискуссиях и выковывать свое собственное мнение;
видеть важность политического и экономического окружения, в котором проходит обучение и работа.
Сотрудничать:
уметь организовать совместную деятельность и руководить ею;
уметь сотрудничать и работать в группе;
принимать решения — улаживать разногласия и конфликты;
уметь договариваться.
Приниматься за дело:
включаться в проект;
нести ответственность;
входить в группу или коллектив и вносить свой вклад;
уметь организовывать свою работу.
Адаптироваться:
уметь использовать новые технологии информации и коммуникации;
доказывать гибкость перед лицом быстрых изменений;
показывать стойкость перед трудностями;
уметь находить новые решения;
быть мобильным в трудовой сфере.