8. Речевое общение.Речевое взаимодействие.Понятие коммуникации.

Речевое общение помогает человеку: Развиваться,работать,раскрыть свои мысли и чувства,развлекаться. Реч.общение=коммуникация (от лат.связывать,общаться).коммуникация-1)речевое общение и обмен мнениями.2)спец.форма взаимодействия людей в процессе их познавательной деятельности.

Речевое взаимодейтсвие включю психолингвистика, теория речевых фактов,русский язык и кр.,когнитивная лингвистика,прогматика,социолингвистика.

Язык:1)это система знаков.2)упорядочен,3)повторяемый,4)иерархичный,5)абстрактны,6)всеобщий,7)консервативный,8)обусловлен нормами,т.е.состоит из норм.

Речь:1)процесс пользования системой знаков.,2)хаотичен(спонтанная).3)неповторима,4)линейная,5)конкретная,6)индивидуальная,7)динамична,8)речь всегда обусловлена актуальной ситуацией общения, контекстом или опытом говорящего.

9.Единицы речевого общения.Реч.Событие,ситуация,акт.

Основные единицы речевого общения:ситуация,событие,деятельность,акт.

Реч.ситуация-условия,в кот.протекает общение,это ситуация,кот.составляет контекст высказыванию(говорящий+слушающий+время+место общения). Реч.ситуация помогает понять смысл,узнать цель высказывания и определить его причины. Гл.функцияситуации-диктовать правила введения разговора.Ситуации бывают: канонические(время произненесия речи говорящего и время восприятия ее слушающим-равны.,когда время и место действия совпадают,адресат-конкретное лицо) и неканонические(t1не = t2, t1 loc1не = t2loc2,когда адресат это абстракция)

Речевое событие=реч.ситуация+дискурс(различные виды речевой практики,т.е.речь погруженная в жизнь)

Речевая деят.-работа мозга человека при текстопорождении делятся на :центр Вернике(помогает различать звуки речи,отличать их от др.звуков и запоминать слова) и центр Брока(помогает человеку приводить в действие орган речи,отвечает за артикуляцию)

Речевой акт(адресант-сообщение-адресант)Речь-конкретное говорение,протекающее во времени и обличенное в звуковую форму. Речь и продукт речевой деятельности,по кот.можно определить: психологическое состояние говорящего,цель его высказывания,отношение к слушающему,коммуникативная значимость высказывания.

10.Устная и письменная речь.Сравнение.Стили и жанры устной и письменной речи.

Устная речь — форма речевой деятельности, включающая понимание звучащей речи и осуществление речевых высказываний в звуковой форме (говорение).Устная речь может осуществляется при непосредственном контакте собеседников или может быть опосредована техническим средством (телефоном и т. п.), если общение происходит на значительном расстоянии..Для устной речи, в отличие от письменной, характерны:избыточность (наличие повторов, уточнений, пояснений);использование невербальных средств общения (жестов, мимики),

экономия речевых высказываний, эллипсисы (говорящий может не называть, пропускать то, о чем легко догадаться).Устная речь всегда обусловлена речевой ситуацией.Различают:неподготовленную устную речь (беседа, интервью, выступление в дискуссии) и подготовленную устную речь (лекция, доклад, выступление,отчёт);диалогическую речь (непосредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими лицами) и монологическую речь (вид речи, обращённой к одному или группе слушателей, иногда — к самому себе).

Письменная речь-созданная людьми вспомогательная знаковая система,кот. Исп.для фиксации звукового языка. Дает возможность усвоить знания,накопленные человеком,расширяет сферу челов.общения,разрывает рамки окружения.Сновн.функция-фиксация устной речи. Пис.речь развертывается в статическом пространстве,что дает пишущему возможность продумывать части текста,заменить слова,уточнить,осуществить длительный поиск формы выражения мысли и т.д.