Специальность 2-26 02 31 «Документоведение и документационное обеспечение управления»

Отметка

в баллах

Показатели оценки

1

(один)

Наличие многочисленных существенных ошибок при оформлении отдельных видов документов, бланков и т.д.

2

(два)

Оформление отдельных реквизитов, бланков документов и т.д.

3

(три)

Оформление отдельных реквизитов, отдельных видов документов, бланков и т.д.

4

(четыре)

Оформление отдельных реквизитов отдельных видов документов, бланков и т.д. с единичными существенными ошибками

5

(пять)

Оформление отдельных реквизитов отдельных документов, бланков и т.д. с несущественными ошибками

6

(шесть)

Выполнение задания с оформлением отдельных реквизитов, бланков, отдельных видов документов с несущественными ошибками

7

(семь)

Самостоятельное и точное выполнение заданий по оформлению отдельных реквизитов, бланков, документов

8

(восемь)

Самостоятельное выполнение заданий с использованием всех возможных способов расположения реквизитов с самостоятельным нанесением всех дополнительных отметок и т.д. с наличием единичных несущественных ошибок

9

(девять)

Прочное владение навыками самостоятельной работы по оформлению документов, бланков и реквизитов к ним

10

(десять)

Прочное владение навыками самостоятельной работы по составлению, оформлению документов, бланков и реквизитов к ним

Отметка в баллах

Показатели оценки

1

(один)

Узнавание части вопроса билета, осуществление умственных и практических действий по образцу(составление плана расположения предложенного в задании оборудования приемной и т.д.); наличие отдельных существенных ошибок

2

(два)

Различие терминов и определений, осуществление умственных и практических действий по образцу(составление плана расположения предложенного в задании оборудования приемной и т.д.); наличие отдельных существенных ошибок

3

(три)

Воспроизведение части программного учебного материала по памяти (фрагментный пересказ и перечисление элементов рабочего места секретаря и т.д.); осуществление умственных и практических действий по образцу (составление плана расположения предложенного в задании оборудования приёмной и т.д.); наличие отдельных существенных ошибок.

4

(четыре)

Воспроизведение большей части программного учебного материала (описание с элементами объяснения зон приёмной, элементов оборудования каждой зоны и т.д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (составление плана расположение предложенного в задании оборудования с предварительным распределением его по зонам и т.д.); наличие единичных существенных ошибок.

5

(пять)

Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала (описание всех зон приёмной с перечислением элементов оборудования каждой зоны и т.д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (составление плана расположение предложенного в задании оборудования с предварительным распределением его по зонам и т.д.); наличие несущественных ошибок.

6

(шесть)

Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (описание и объяснение современных концепций оформления офиса, стилей, дизайна кабинета, выбора оборудования в зависимости от стиля и т.д.); выполнение заданий по образцу, на основе предписаний (составление расположения предложенного в задании оборудования с предварительным распределением его по зонам и т.д.); наличие несущественных ошибок.

7

(семь)

Полное, прочное задание и воспроизведение программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (развёрнутое описание и объяснение современных концепций оформления офиса, стилей, дизайна кабинета, анализ выбора оборудования, технических средств управления, необходимых в работе секретаря и т.д. недостаточно самостоятельное выполнение заданий по составлению рационального плана расположения предложенного оборудования по зонам и т.д.); наличие единичных несущественных ошибок.

8

(восемь)

Полное, прочное, глубокое знание воспроизведено программного учебного материла; оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (развёрнутое описание и объяснение современных концепций оформления офиса, подходов к их решению, подтверждённое примерами; аргументами выбора мебели, технических средств управления для оборудования приёмной и т.д.; самостоятельное выполнение заданий по составлению рационального плана расположения предложенного в задании оборудования с добавлением некоторых дополнительных элементов и т.д.); наличие единичных несущественных ошибок.

9

(девять)

Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материла; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение знаний и умений при составлении плана рационального расположения самостоятельно откорректированного списка оборудования каждой зоны приёмной с учетом выбранного стиля, дизайна кабинета и с наличием действий и операций творческого характера и т.д.).

10

(десять)

Свободное оперирование программным учебным материалом; применение знаний и умений в незнакомой ситуации (составление плана расположения оборудования кабинета с выбором стиля, дизайна; выполнение творческих работ и заданий по созданию электронной презентации оборудования приёмной и т.д.).