- •Фонетика. Орфоэпия. Фоностилистика
- •Барнаул 2007
- •1 Курс дневного отделения факультета журналистики
- •Учебно-методическое обеспечение курса
- •Лабораторное занятие №1 Принципы современной русской акцентологии
- •Тест для самодиагностики
- •Вариант 2
- •Лабораторное занятие №2 Принципы фонетического письма
- •Вариант 3
- •Лабораторное занятие №3 Системная и функциональная характеристики звука [j]
- •Вариант 4
- •Лабораторное занятие № 4 Фонетические законы, действующие в области гласных
- •Лабораторное занятие № 5 Фонетические законы, действующие в области согласных
- •Лабораторное занятие № 6 Артикуляционная классификация гласных звуков
- •Лабораторное занятие № 7 Контрольная работа по орфоэпии
- •Лабораторное занятие № 8 Артикуляционная классификация согласных звуков
- •Лабораторное занятие № 9 Фонетический разбор
- •Лабораторное занятие № 10 Контрольная работа по фонетике Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Лабораторное занятие № 11 Фоностилистика
- •Лабораторное занятие № 12 Анализ поэтического текста
- •Лабораторное занятие № 13
- •Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу
- •Терминологический минимум
- •Тестовые задания для самопроверки Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу
Фонетика как наука и учебная дисциплина.
Аспекты изучения звуков речи.
Позиционные и исторические чередования.
Артикуляционная классификация гласных.
Артикуляционная классификация согласных.
Позиционные чередования гласных.
Позиционные чередования согласных.
Характеристика русского ударения.
Просодические средства русского языка.
Старомосковское и петербургско-ленинградское произношение.
Динамическая теория акцентологической нормы.
Понятие акцентологической тенденции (раскрыть на примере).
Акцентологические тенденции в группах заимствованных слов.
Акцентологические тенденции в формальных группах русских существительных.
Акцентологические тенденции в формальных группах русских прилагательных.
Акцентологические тенденции в формальных группах русских глаголов.
Источники отступлений от литературного произношения. Причины колебания акцентологических норм.
Условия благозвучия в русском языке.
Звукопись в художественном тексте.
Звук и смысл.
Фоностилистические недочеты. Подготовка текста к устному воспроизведению.
Терминологический минимум
Акустический, артикуляционный и функциональный аспекты звуков речи; тон, обертон, шум: гласный и согласный; позиционные и исторические чередования; ряд, подъем, лабиализация; способ образования, место образования, глухость / звонкость, мягкость / твердость; гласные переднего, среднего и заднего ряда; гласные верхнего, среднего и нижнего подъема; гласные лабиализованные и нелабиализованные; согласные взрывные, проточные, скользящие и дрожащие; согласные шумные и сонорные; согласные прерванные, непрерывные и прерванно – непрерывные; согласные губные и язычные: губно-губные и губно-зубные; переднеязычные, среднеязычные и заднеязычные согласные; согласные глухие и звонкие, согласные мягкие (палатализованные) и твердые (непалатализованные), аккомодация, редукция полная и неполная, оглушение согласных в конце слова, ассимиляция по глухости, ассимиляция по звонкости, ассимиляция по мягкости, ассимиляция щелевых свистящих перед щелевыми шипящими, упрощение групп согласных (консонантных сочетаний); суперсегментные единицы речи; интонация; ударение: силовое (динамическое), музыкальное, долготное; ударение подвижное и неподвижное, ударение свободное (нефиксированное), энклитики и проклитики; фонетическое слово; пауза, синтагматическое членение речи, ударение вербальное (словесное) и невербальное (несловесное): синтагматическое (логическое), фразовое; орфоэпия; норма; кодификация; орфоэпический вариант, акцентологический вариант; эвфония (благозвучие) речи; эстетическая оценка звуков, зияние внутреннее и внешнее; закон восходящей звучности слога, характеристика русских консонантных сочетаний, средняя длина русского слова; художественная и нехудожественная речь; аллитерация, ассонанс, анафора, эпифора, звукоподражательные (ономатопеи) и звукообразные слова; языковая игра на фонетическом уровне: прием рифмовки, фоностилистические недочеты текста.