- •10. Материалы для самостоятельной работы обучающегося
- •Тема 1. Материальная и духовная культура в древнейшую эпоху
- •3. Заполните таблицу:
- •Тема 2. Государство гунну: создание гуннами в Восточном и Центральном Казахстане государства Юебань
- •7. Объясните схему «Условия сложения раннегосударственных объединений усуней, кангюев, хунну на территории Казахстана»
- •Тема 3. Древнетюркская письменность и памятники тюркской культуры в VI-XII вв.
- •Тема 4. Устное творчество и письменная мусульманская тюркская культура
- •Тема 5. История государства Могулистан
- •Тема 6. Жузы – этнотерриториальные объединения казахов
- •Казахская народность
- •Тема 7. Социальная структура и культура казахского общества
- •Тема 8. Культура Казахстана. Деятельность и научное наследие ч. Валиханова, а. Кунанбаева и др.
- •Тема 9. События в Казахстане 1916 г.: причины, характер, уроки
- •35. Заполните таблицу «Национально-освободительное движение казахского народа»:
- •Тема 10. Политические партии и течения Казахстана
- •Тема 11. Образование КазАсср. Становление казахстанской государственности
- •Тема 12. Политические репрессии в 20-30-е гг. XXв.
- •Тема 13. Экономика Казахстана: плюсы и минусы экстенсивного хозяйства. Культура
- •51. Смерть Сталина, последовавшая в начале марта 1953 года, резко обострила борьбу за власть в партийно-государственном аппарате. Новым главой государства стал н. Хрущев.
- •Численность населения Казахстана в 1939-1959 гг.
- •Численность населения Северного Казахстана
- •Тема 14. Казахстан на пути к независимости. Работа Назарбаева н.А. «в потоке истории»
- •Тема 15. Послание Президента н.А. Назарбаева народу Казахстана «Через кризис к обновлению»
Тема 4. Устное творчество и письменная мусульманская тюркская культура
16. Проанализируйте небольшой отрывок из работы Плано Карпини и Гильома де Рубрука «Путешествие в евразийские степи»:
«Чингис-хан приказал, чтобы во главе десяти человек был поставлен один, а во главе десяти десятников был поставлен один, который называется сотником, а во главе десяти сотников был поставлен один, а во главе десяти тысячников был поставлен один, и это число у них называется тьма. Оружие: два или три лука, или по меньшей один хороший, и три больших колчана, полных стрелами, один топор и веревки, чтобы тянуть орудия. У некоторых есть копья, которые имеют крюк, которым, если смогут, стаскивают человек с седла. Когда они желают пойти на войну, они отправляют вперед передовых застрельщиков, у которых нет с собой ничего, кроме войлоков, лошадей и оружия. Они ничего не грабят, не жгут домов, не убивают зверей, и только ранят и умерщвляют людей. За ними следует войско, которое, наоборот, забирает все. Они нигде не имеют постоянного местожительства. Если встретится крепость, они окружают ее; мало того, иногда они так ограждают ее, что никто не может войти или выйти; при этом они весьма храбро сражаются орудиями и стрелами и ни на один день или на ночь не прекращают отдыха; сами же Татары отдыхают, так как они разделяют войско, и одно сменяет в бою другое, так что они не утомляются. И если они не могут овладеть укреплением таким способом, то бросают на него греческий огонь (зажигательные смечи – М.Ж.)».
На основе этого документа дайте характеристику особенностям устройства монгольского войска. Что, на ваш взгляд, способствовало успешному продвижению войск Чингисхана по территории Средней Азии и Казахстана.
17. На рисунке изображен исторический памятник – мавзолей Ходжа Ахмета Яссауи. Опишите этот культурный памятник: время и историю возникновения, какую роль играл он в жизни кочевников и т.д. Назовите другие архитектурные сооружения этого периода.
18. Монгольское завоевание Казахстана внесло значительные изменения в расстановку этнических групп на территории Казахстана. Оно способствовало значительной передвижке племен и их вовлечению в общий поток кочевников в западном направлении. В. В. Бартольд говорил, что монгольское завоевание способствовало росту политического влияния тюркоязычных племен и установлению их господства на огромном пространстве степной зоны Евразии.
О характере этнических процессов на территории Казахстана в этот период свидетельствует Ал-Омари, которому принадлежат следующие слова: «В древности это государство было страной кыпчаков. Но когда им завладели татары, то кыпчаки сделались их подданными. Потом татары смешались и породнились с ними (кыпчаками) и земля одержала вверх над природными и расовыми качествами их (татар), и все они стали точно кыпчаки, как будто бы одного с ними рода, от того что монголы поселились на земле кыпчаков, вступили в брак с ними и оставались жить в земле их «кыпчаков)».
В результате монгольского завоевания территория Казахстана была включена в орбиту влияния трех старших сыновей Чингисхана. К каким последствиям привело монгольское завоевание? Ответ свой внесите в таблицу:
№№ |
Последствия |
|
Положительные |
Отрицательные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19. Покажите по карте границы улусов: