- •1. Цели и задачи учебной дисциплины.
- •2. Зарождение и эволюция экономической мысли. Современные направления развития экономической теории.
- •3. Предмет экономической теории, её функции. Структура курса экономической теории.
- •4. Методы экономической науки.
- •Тема 1. Экономическая система общества и рынок.
- •1. Понятие экономической системы общества.
- •2. Проблема выбора в экономике. Альтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей. Закон возрастающих альтернативных издержек.
- •3. Типология современных экономических систем. Традиционная экономика.
- •4. Собственность в экономической системе. Типы и формы собственности.
- •5. Реформирование отношений собственности: национализация, разгосударствление, приватизация.
- •6. Понятие рынка. Условия возникновения и причины существования рынка. Функции рынка.
- •7. Рынок и конкуренция.
- •8. Преимущество и несовершенство (фиаско) рынка. Необходимость государственного вмешательства в функционирование рыночного механизма.
- •9. Модели рыночной экономики. Либеральная модель. Социально-ориентированная модель. Основные черты белорусской экономической модели.
- •Тема 2. Основы теории микроэкономики.
- •2. Предложение. Закон предложения. Неценовые факторы предложения.
- •3. Взаимодействие элементов рыночного механизма: рыночное равновесие. Равновесная цена. Товарный дефицит и товарные излишки.
- •Эластичность спроса и предложения.
- •5. Понятие производства. Факторы производства.
- •6. Понятие и классификация издержек.
- •7. Издержки производства в краткосрочном периоде, их динамика.
- •Доход и прибыль фирмы. Экономическая и бухгалтерская прибыль.
- •Задание 3. Определите факторы, которые определяют спрос на компьютеры.
- •Задание 6. Определите факторы, которые определяют спрос на пиво.
- •Задание 9. Определите факторы, которые определяют спрос на картофель.
- •Задание 12. Определите факторы, которые влияют на предложение картофеля.
- •Тема 3. Национальная экономика и общее макроэкономическое равновесие.
- •2. Кругооборот доходов и расходов в национальной экономике.
- •3. Основные макроэкономические показатели.
- •5. Понятие совокупного спроса и его факторы.
- •6. Понятие совокупного предложения и его факторы.
- •7. Макроэкономическое равновесие.
- •Тема 4. Бюджетно-налоговая политика.
- •Роль государства в рыночной экономике.
- •2. Защита конкуренции.
- •5. Регулирование случаев ассиметричной информации.
- •8. Обеспечение денежного обращения.
- •2. Сущность и принципы налогообложения. Виды налогов в Республике Беларусь.
- •4. Бюджетный дефицит и государственный долг. Социально-экономические последствия бюджетного дефицита и государственного долга.
- •5. Сущность и задачи фискальной политики, её виды.
- •Тема 5. Денежно-кредитная политика. Макроэкономическая нестабильность.
- •2. Банки и их виды, основные операции банков.
- •3. Создание коммерческими банками дополнительных денег. Денежный мультипликатор.
- •Функции и роль кредита в рыночной экономике.
- •5. Монетарная политика государства.
- •6. Инфляция. Сущность, причины, виды инфляции. Измерение инфляции. Индекс цен.
- •7. Типы инфляции. Инфляция спроса и инфляция предложения (издержек). Социально- экономические последствия инфляции. Антиинфляционная политика.
- •8. Занятость и безработица. Типы безработицы.
- •9. Взаимосвязь инфляции и безработицы.
- •3. Проблема неравенства в распределении доходов.
- •4.Система и механизмы социальной защиты населения. Обеспечение социальной справедливости.
- •Тема 1. Экономическая система общества и рынок.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 7.
- •Задача 11.
- •Задача 12.
- •Тема 3. Национальная экономика и общее макроэкономическое равновесие.
- •Тема 5. Денежно-кредитная политика. Макроэкономическая нестабильность.
ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ.
Введение.
Цели и задачи учебной дисциплины.
Зарождение и эволюция экономической мысли.
Современные направления развития экономической теории.
Предмет экономической теории, её функции. Структура курса экономической теории
Методы экономической науки.
1. Цели и задачи учебной дисциплины.
Экономическая теория является фундаментом, на котором усваиваются знания и формируются навыки, необходимые будущим специалистам для их профессиональной деятельности в условиях рынка. Экономические знания позволяют прогнозировать развитие объективных, динамичных экономических процессов и оценивать место национальной экономики Республики Беларусь не только в экономике стран СНГ, но и в мировом хозяйстве, формировать национальное самосознание и развивают чувство национальной гордости.
Республика Беларусь осуществляет переход к социально-ориентированной рыночной экономике. В действие вступают новые экономические внутренние и внешние факторы. Практика свидетельствует, что без глубокого знания основ экономики в настоящее время нельзя сознательно и компетентно, творчески воспринимать экономическую действительность, разбираться в общественной жизни, эффективно решать задачи хозяйственной практики. Современные реалии требуют приближения дисциплины «Основы экономической теории» к решаемым проблемам и задачам национального хозяйства.
Цели учебной дисциплины «Основы экономической теории» включают общие требования к формированию социально-личностных, академических (универсальных) и отчасти – социально-профессиональных компетенций выпускников по циклу социально-гуманитарных дисциплин.
Основной целью социально-гуманитарной подготовки учащихся в учебных заведениях, обеспечивающих получение среднего специального образования, выступает формирование и развитие компетенций. Ведущее место занимают компетенции социально-личностные, которые основаны на гуманитарных знаниях, эмоционально-ценностном и социальном опыте. Изучив дисциплины социально-гуманитарного цикла, учащиеся должны приобрести следующие компетенции:
Социально-личностные (гражданственности и патриотизма; культурно-ценностной и личностной ориентации; конструктивно-критического отношения к действительности; социального взаимодействия; коммуникации; здоровьесбережения; самосовершенствования);
Академические (универсальные) (владение системой основ социально-гуманитарных знаний; использование научных социально-гуманитарных знаний для решения теоретических и практических задач жизнедеятельности; владение методом сравнительного анализа и выбора решения; владение методом моделирования; владение методами учения и самообразования);
Социально-профессиональные (готовность использовать в профессиональной деятельности основы научно-теоретических знаний о нравственно-правовых аспектах трудовых отношений; моделировать деятельность по достижению цели; работать в команде; готовность к взаимодействию с коллегами).
Ведущая цель учебной дисциплины «Основы экономической теории» - формирование социально-личностных компетенций учащихся.
Исходя из ведущей цели, дисциплина «Основы экономической теории» имеет специальные цели в системе социально-гуманитарного образования:
осознанное усвоение учащимися комплекса универсальных экономических знаний, формирования умения использовать их при решении экономических задач;
приобретение учащимися навыков экономического поведения личности в условиях социально-ориентированной рыночной экономики;
формирование у обучаемых современной культуры экономических взаимоотношений;
В результате изучения дисциплины учащиеся должны
Знать:
основные экономические понятия и категории;
законы функционирования рыночной экономики;
основы поведения потребителя и производителя в рыночной экономике;
специфику экономических процессов в Республике Беларусь;
Уметь:
эффективно использовать приобретённые экономические знания для повышения индивидуального и общественного благосостояния;
систематизировать экономическую информацию;
анализировать экономические ситуации и изменения, происходящие в жизни общества;
использовать экономические знания для решения в будущем профессиональных задач;
самостоятельно решать экономические проблемы повседневной жизни.