перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю);

фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю);

перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля);

перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» необходимых для освоения дисциплины (модуля);

методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля);

перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);

описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю).

Организация может включить в состав рабочей программы дисциплины (модуля) также иные сведения и (или) материалы.

Базовые понятия

Результаты освоения образовательной программы – компетенции.

Результаты обучения – знания умения, владения.

Структура рабочей учебной программы дисциплины (ФГОС ВО 3+)

1.Цели освоения дисциплины

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

4.Структура и содержание дисциплины

4.1.Структура дисциплины

4.2.Содержание дисциплины

4.3.Список ключевых слов

5. Образовательные и информационно- коммуникационные технологии

5.1Образовательные технологии

5.2Информационные технологии обучения

Структура рабочей учебной программы дисциплины (ФГОС ВО 3+) (продолжение 1)

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1.Примерная тематика курсовых работ/рефератов/ учебных проектов.

6.2.Перечень учебно-методического обеспечения для СРС обучающихся

6.3.Методические указания для обучающихся по

усвоению дисциплины [кратко: межпредметные связи, виды занятий, СРС и требования к ним, формы контроля, сложности

курса и пути их преодоления и т.п.]

Структура рабочей учебной программы дисциплины (ФГОС ВО 3+) (продолжение 2)

7. Фонд оценочных средств

7.1 Оценочные средства для текущего контроля

успеваемости [тестовые, проверочные задания для контроля результатов обучения, СРС, кейсы, ситуационные задачи и т.п. или ссылки на размещенные в «ЭОС КемГУКИ» материалы,

содержащие такие задания, в структуре ЭУМКд].

7.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации

по итогам освоения дисциплины [тестовые задания,

контрольные вопросы, практические задачи и т.п. или ссылки на размещенные в «ЭОС КемГУКИ» материалы, содержащие такие задания, в структуре ЭУМКд],

Структура рабочей учебной программы дисциплины (ФГОС ВО 3+) (продолжение 3)

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

8.1.Основная литература

8.2.Дополнительная литература

8.3.Электронные ресурсы

8.4.Программное обеспечение [требуемые для занятий и

СРС компьютерные программы, если в этом есть реальная необходимость]

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

[учитывая требования ФГОС 3+, отражаем специфику МТО конкретной образовательной программы, учебной дисциплины]

Примеры основных компонентов

рабочей программы учебной дисциплины

1. Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Информационно-аналитические продукты и услуги» (ИАПиУ) является развитие информационно-аналитических компетенций обучающихся, формирование теоретико- методических знаний и практических умений подготовки информационно-аналитических продуктов и предоставления информационно- аналитических услуг различного назначения.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Курс имеет ярко выраженный практико-ориентированный характер, принадлежит к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Содержание курса базируется на знаниях и умениях, приобретенных в ходе освоения учебных дисциплин: «Аналитико-синтетическая переработка информации», «Аналитика текста», «Организация информационно- аналитической деятельности», «Аналитические технологии», «Библиографическая деятельность библиотек».

Полученные знания и умения закрепляются в ходе производственной практики и при подготовке выпускных квалификационных работ.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

•владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

•способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

•готовность к освоению и предоставлению перспективного ассортимента продуктов и услуг (ПК 5);

•готовность к созданию информационно-аналитической продукции на основе анализа информационных ресурсов (ПК-31);

•способность к применению методов и процедур информационного анализа текстов (ПК-32);

•готовность к информационному сопровождению и поддержке профессиональных сфер деятельности (ПК-33).