- •Введение
- •Немного истории
- •Глава 1. Сбор и системы работы с информацией
- •1.1 Межполушарная асимметрия головного мозга
- •1.2 Репрезентативные системы и их языковое выражение
- •Визуальная система
- •Аудиальная система
- •Кинестетическая система
- •1.3 Ключи доступа: движения глаз
- •1.3.1 Физиологичские реакции как ключи доступа
- •1.4 Ведущая и референтная системы
- •1.5 Внутренние стратегии и мышление
- •1.6 Субьективная реальность
- •Глава 2. Язык (лингвистика)
- •2.1 Модель мира
- •1. Нейрофизиологические ограничения.
- •2. Социальные ограничения.
- •3. Индивидуальные ограничения.
- •2.1.1 Механизмы ограничения
- •2.2 Трансформационная модель языка
- •2.3 Лингвистическая мета – модель
- •Сбор информации
- •Ограничения
- •Семантические
- •2.3.1 Исключения: отсутствующие части модели
- •2.3.2 Отсутствие референтных индексов
- •2.3.3 Неконкретные глаголы
- •2.3.4 Номинализация
- •2.3.5 Универсальные квантификаторы (кванторы общности)
- •2.3.6 Модальные операторы
- •2.3.7 Причина и следствие
- •2.3.8 Чтение мыслей
- •2.3.9 Утраченный перформатив
- •2.4 Мета – программы
- •2.5 Убеждения и система верований
- •2.6 Критерии и ценности
- •2.7 Логические уровни: иерархия организации личности
- •Вопрос 1. Что именно вы цените в своей работе (жизни) настолько, что если бы его не было, вы были бы гораздо меньше довольны своей работой (жизнью)?
- •Вопрос 2. И что эта ценность вам дает?
- •Вопрос 3. В чем вы убеждены, раз вы цените эти вещи?
- •Самоал ("Самоактуализационный тест")
- •Ключ к вопроснику самоал
- •Глава 3. Личные временные линии
- •3.1 Наше внутреннее время
- •3.2 Определение вашего способа кодирования времени
- •3.3 Построение временной линии будущего
- •3.4 Создание настоящего
- •Принесет ли мне пользу изменение временной линии?
- •Изменения в будущем
- •3.5 Изменения в прошлом
- •Изменение вашего прошлого
- •Испытываете ли вы трудности, вспоминая прошлое?
- •Расширение настоящего
- •Как добиваться ощущения "вперед"
- •Смещение прошлого и будущего
- •Проблемы, связанные с обучением
- •Ключ к личной уникальности
- •Ценность необычных временных линий
- •Модель skore: интегрированный подход для решения проблем
- •Три позиции восприятия
- •Ассоциированные и диссоциированные состояния
- •Экологическая проверка, подстройка к будущему и поведенческий тест.
- •Глава 4. Мета-модель и существующие техники
- •Направленная фантазия: путешествие в неизвестное
2.3.3 Неконкретные глаголы
Еще одна форма генерализации. Имеется в виду использование глаголов, которые не оставляют ощущения ясности описываемых событий. Например, в ПС: «Моя мать обижает меня», «Моя подруга коснулась губами моей щеки» - представленный образ с каждым предложением становиться все более конкретным и ясным. Так, в первом примере, мать могла нанести обиду как физическими средствами, так и «психологическими»: это совершенно не конкретизировано. Во втором предложении конкретизировано не все. В третьем примере образ становиться все более конкретным – указано, каким образом подруга прикоснулась к говорящему, указано место, где произошел контакт.
Каждый известный нам глагол в какой-то степени недостаточно конкретен. Четкость и конкретность образа, показанного данным глаголом, детерминирована двумя факторами:
1. Значение самого глагола. Например, глагол «целовать более конкретен, чем глагол «касаться». Слово «целовать обозначает определенную форму касания.
2. Объемом информации, содержащейся в остальной части предложения. Например, словосочетание «обидел отказом» более конкретно, чем глагол «обидеть».
Рекомендуется пользоваться следующей процедурой:
Этап 1. Выслушайте ПС клиента, обратив внимание на процессуальные слова и глаголы.
Этап 2. Выясните, является ли образ, представленный глаголом достаточно ясным. Если нет – то задайте вопросы типа: «Как именно?», «В чем именно?».
Следует помнить, что клиент может использовать и неконкретные прилагательные, в этом случае следует задавать следующие вопросы: «В чем именно?», «В ком именно?».
Примеры:
К.: Он постоянно унижает меня.
П.: Как именно он унижает вас? Что вы понимаете под словом унижает?
К.: Она только и делает, что помыкает мною.
П.: Что, по вашему, значит помыкать? Как именно она это делает?
2.3.4 Номинализация
Номинализация – это превращение непрерывно протекающего динамического процесса в законченное статическое событие. События представляют собой нечто, происходившее в какое-то время и завершенное. Текучий процесс предполагает способность к изменениям. Законченное событие становится как бы неподвластным изменению. В результате человек переживает скованность и обреченность, что ограничивает его способность выбора. С точки зрения трансформационной грамматики, это превращение «процесса глубинной структуры» в «событие поверхностной структуры», то есть превращение глагола процессуального слова – в существительное.
Мир – это не вещь, а процесс.
Для обнаружения номинализации следует просмотреть все слова в предложении, не являющиеся глаголами, и попробовать заменить их глаголами. Попробуйте к предполагаемой номинализации прибавить слово «непрерывные». Если смысл сохраняется – это слово – номинализация. Другой способ – представить себе тачку и попробовать поместить то, что обозначает это слово, в тачку. Номинализации туда поместить нельзя.
Для того, чтобы восстановить связь между ПС и ГС, то есть превратить событие в процесс, надо произвести обратную операцию.
К.: Моя любовь к ней уже переходит всякие границы.
П.: Как именно вы любите ее?
К.: Шеф не проявляет никакого уважения ко мне.
П.: Как вы хотите, чтобы шеф уважал вас?
К.: Я думаю, что мое отношение к работе вам понятно.
П.: Как вы относитесь к работе?
К.: Страх воды сковывает меня.
П.: Как именно вы боитесь?
То есть существительное превращаете в глагол, используя вопросы типа: « Как именно?», «В чем именно?».
Задача терапии – деноминализировать его модель мира и представить большее количество выборов и способность к изменениям.