Література

1. Українське законодавство: Засоби масової інформації. –К.: IREX У-Медіа, 2004.- 368 с.

2. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации.- М.: „Рефл-бук”; К.: „Ваклер”, 2001.- 656 с.

3. Почепцов Г.Г. Коммуникативные технологи двадцатого века.- М.: „Рефл-бук”; К.: „Ваклер”, 2002.- 352 с.

4. Ахмадулин Е.В. Краткий курс теории журналистики: Учеб. пособие.- М.: ИКЦ „МарТ”; Ростов н/Д: Изд. центр „МарТ”, 2006.- 273 с.

5. Кириллова Н.Б. Медиакудьтура: от модерна к постмодерну.- М.: Академический Проект, 2005.- 448 с.

6. Іванов В.Ф., Сердюк В.Є. Журналістська етика: Підручник.- К.:Вища шк., 2006.-231 с.

7. Владимиров В.М. Історія української журналістики (1917-1997 роки).: Навч. посібник.- Луганськ: Вид-во СДУ, 1998.- 166 с.

8. Мащенко І.Г. Енциклопедія електроних мас-медія: У 2 т. – Запоріжжя: Дике Поле, 2006. Т.1 (Всесвітній відеоаудіолітопис: дати, події, факти, цифри деталі, коментарі, персоналії).- 384 с.; Т. 2 (Термінологічний словник основних понять і виразів: телебачення, радіомовлення, кіно, відео, аудіо).- 512 с.

9. Колотілова Н.А. Риторика: Навч. посібник.- К.: Центр учбової літератури, 2007.-232 с.

10. Смирнов В.В. Жанровая система радиожурналистики. История. Теория. Особенности функционирования.- Ростов н/Д,.: Б/изд., 2006.- 472 с.

11. Радиожурналистика: Учебник/ Под ред. А.А. Шереля.- 3-е изд., испр. и доп.- М.: Изд-во Моск ун-та: Наука, 2005.- 480 с.

12. Телевизионная журналистика: Учебник/ Редколл.: Г.В. Кузнецов и др..- 4-е изд.- М.: Изд-во МГУ, Изд-во „Высшая школа”, 2002.- 304 с.

13. Пименов П.А. Основы рекламы: Учебн. пособие.- М.: Гардарики, 2006.- 399 с.

14. Джефкінс Ф. Реклама: Практ. посіб. – К.: Т-во „Знання”, КОО, 2001.- 456 с.

15. Михайлин І.Л. Основи журналістики: Підручник.- Вид. 3-е, доп. і поліпш. – К.: ЦУЛ, 2002.- 284 с.

16. Ворошилов В.В. Журналистика: Учебник.- 4-е изд. – СПБ.: Изд-во Михайлова В.А., 2002.- 656 с.

17. Іванов В.Ф. Техніка оформлення газети: Курс лекцій.- К.: Т-во „Знання”, КОО, 2000.- 222 с.

18. Городенко Л. Системи верстки: Практ. посіб.- К.: Вид.ПАЛИВОДА А.В., 2007.- 520 с.

19. Тертычный А.А. Жанры периодической печати: Учебн. пособие.- М.: Аспект Пресс, 2000.-312 с.

20. Різун В.В. Літературне редагування: Підручник.- К.: Либідь, 1996.- 240 с.

21. Животко А. Історія української преси.- Мюнхен: Б/вид., 1989-90.- 334с.

Критерії оцінювання

Оцінювання рівня підготовки, тобто знань і умінь вступника, відбувається на підставі наступних критеріїв:

1. Правильність відповіді;

2. Ступінь усвідомлення програмного матеріалу;

3. Вміння користуватись засвоєним матеріалом.

Результати фахового вступного випробування оцінюються за 12-ти бальною шкалою з урахування вищезазначених критеріїв за наступною шкалою:

Рівень підготовки	Вимоги рівня підготовки згідно критеріям оцінювання	Відповідність умінь та знать вступника рівню підготовки	Бал за 12-ти бальною системою
1	2	3	4
високий	Вступник глибоко і в повному обсязі володіє програмним матеріалом, грамотно, вичерпано та логічно викладає його в усній або письмовій формі. При цьому знає рекомендовану літературу, виявляє творчий підхід і правильно обґрунтовує прийняти рішення, добре володіє різносторонніми уміннями та навичками при виконанні практичних задач	Вище середнього рівня вимог	12
		На середньому рівні вимог	11
		Нижче середнього рівня вимог	10
середній	Вступник знає програмний матеріал, грамотно і за суттю викладає його в усній або письмовій формі, припускаючи незначні неточності в доказах, трактовці понять та категорій. При цьому володіє необхідними уміннями та навичками при виконанні практичних задач	Вище середнього рівня вимог, але нижче попереднього	9
		На середньому рівні вимог	8
		Нижче середнього рівня вимог	7
достатній	Вступник знає тільки основний програмний матеріал, припускає неточності, недостатньо чіткі формулювання, непослідовність у викладанні відповідей в усній або письмовій формі. При цьому нетривке володіння уміннями та навичками при виконанні практичних занять	Вище середнього рівня вимог, але нижче попереднього	6
		На середньому рівні вимог	5
		Нижче середнього рівня вимог	4
низький	Вступник не знає значної частини програмного матеріалу. При цьому припускає принципові помилки в доказах, трактовці понять та категорій, виявляє низьку культуру оформлення знань, не володіє основними уміннями та навичками при виконанні практичних задач. Вступник відмовляється від відповіді на контрольні запитання	Вище середнього рівня вимог, але нижче попереднього	3
		На середньому рівні вимог	2
		Нижче середнього рівня вимог	1
дуже низький	Знання та уміння з програмного матеріалу практично відсутні		0

Низький та дуже низький рівень підготовки є недостатніми для участі у рейтинговому конкурсі на зарахування.