30. Закон отрицания отрицания.

Выражает определенный тип отношений между двумя последовательно сменяющимися стадиями (состояниями) развивающейся системы, когда существование одного состояние отрицание существование другого.

Отрицание – отбрасывание, уничтожение, замена. Неотъемлемый момент любого процесса развития + условие движения/развития.

Надо различать отрицание в Д и отрицание в М/ф. Здесь отрицается момент, а не условие.

Диалектические понятое отрицание предполагает дальнейшее развитие, условия развития предполагает момент связи, преемственности.

Взаимодействие отрицания и преемственности – проявление закона.

Преемственность – связь между различными состояниями развития, обусловленная сохранением содержания низших ступеней в высших.

Повторяемость – воспроизведение на высших ступенях развития признаков предмета, имевшихся на низших стадиях.

Закон цикличен, совокупность трех ступеней:

1) тезис

2) антитезис

3) синтез (возврат к якобы старому)

Всякое развитие есть определенным образом направленный процесс. Эту сторону развития и отражает закон.

В результате нарастающего отрицания отрицания получается движение предмета от простого к сложному, от низшего к высшему с элементами повторения пройденного.

Закон выражает такой переход явлений из одного качественного состояния в другое, при котором в новом качестве воспроизводится на высшем уровне некоторые черты старого качества. Т.е. основная тенденция развития и преемственность между старым и новым.

Высшая ступень развития – синтез всех предыдущих.

31. Сущность познания. Принципы научной теории познания.

“Человек стал человеком, когда стал познавать мир”.

Сократ: “Как человек может творить добро, если он не знает, что такое добро? Познание объективного мира невозможно без знаний действительности”.

О.И. – мир есть ни что иное, как процесс познания, существующий вне, сам по себе и независимо от всего остального.

С.И. – познание есть процесс объективного самопознания, познание субъектом самого себя.

М. – познание как процесс отражения объективного мира в человеческом сознании.

Науч. М. – процесс отражения объективного мира в голове человека.

Субъект познания – носитель или источник познавательной деятельности. Кто познает? Человек, общество, коллектив - субъекты.

Объект познания – то, что противостоит субъекту познавательной деятельности, то, что познается.

Субъект и объект взаимосвязаны в гносеологии. Гносеология – философское учение о познании.

Предмет познания – признаки, связи, закономерности, исследование которых определяется задачей научно – познавательной деятельности. Объект шире, чем предмет познания.

Принципы научной теории познания (Ленин):

1. Материализма (для того чтобы познать мир, нужно признать факт его объективного существования);

2. Монизма материального (идея единства, сходства людей, как природных существ – результат развития природы, мира);

Человек – вершина развивающегося мира и нет факторов, которые бы ограничили возможности человека. Границы познания постоянно расширяются. Человек может управлять законами мира, т.к. он их познал, а значит понял;

3. Диалектики;

Познание способно углубляться. Незнание диалектики ведет к метафизике, а догматизм ведет к религии. Предмет необходимо рассматривать в его изменении.

4. Практики (выведен Марксом и Энгельсом);

Философия до середины XIX носила созерцательный характер. Современная наука руководствуется практикой. Без практики невозможно познать сущность вещей. Практика – критерий истины (Ленин). Праксиология (с XX века)- философское учение о практике.

Познание – вид человеческой деятельности, основанной на идеальном освоении действительности, цель которого получение нового знания.

Знание – способность человека в своих мыслях и действиях воспроизводить мысли, процессы, вещи, оперировать их образами и понятиями.