Психология зрелых возрастов

1. Психологию взрослых людей изучает:

хАкмеология.

Геронтология.

Сравнительная психология.

Психология труда.

2. Для психики взрослого человека характерно

Прекращение процесса развития, консервация и остановка в развитии.

Развертывание инволюционных процессов.

Стабилизация достигнутого в юности уровня развития

хРазнородность и противоречивость: развитие, стабилизация, инволюция.

3. Биографические кризисы :

Привязаны к возрастным кризисам.

хОбусловлены логикой индивидуальной жизнедеятельности человека.

Проявляются только в пожилом и старческом возрасте.

Привязаны к кризисами семейной жизни

4. Задачи возраста: выбор спутника жизни, создание семьи, рождение детей, освоение профессиональных ролей

Юность

хМолодость

Зрелость

Старость

5. Период онтогенеза, характеризующийся наивысшим расцветом физических и духовных сил:

Детство.

Отрочество.

Юность.

хЗрелость.

6. Акмеология - это наука, изучающая:

Кризисы возрастного развития.

Пожилой и старческий возраст.

хДостижения взрослых людей.

Молодость.

7. Нормативный кризис «середины жизни» (кризис 35 лет) характеризуется:

Переживанием проблем семейной жизни, взрослением детей.

Эмоциональным выгоранием и неудовлетворенностью профессией.

хПодведением предварительных итогов, идентификацией «Я» и пересмотром образа жизни.

Осознанием целостности жизни, подведением жизненных итогов.

8. Отечественный психолог, инициатор комплексного исследования проблем психологии взрослых в 60-е годы ХХ века

А.В. Петровский

А.Р. Лурия

хБ.Г. Ананьев

В.Е. Смирнов

9. Возрастной период, не относящийся к зрелым возрастам

Поздняя зрелость

Ранняя зрелось

хСтуденческий возраст

Предпенсионный возраст

10. Характеристика развития памяти во взрослых возрастах

Стабилизация уровня развития памяти

Постепенное снижение уровня памяти после 18 лет

хПериоды подъема чередуются с периодами спада

Непрерывный рост показателей

11.Факторы, обусловливающие уровень интеллекта и интенсивность инволюции познавательных процессов в зрелом возрасте

хПриродная одаренность, образование и самообразование

Природная одаренность и полная семья

Семейный статус, качество питания и трудовая деятельность

Наличие хобби, двигательная активность

12. Кризис «пустого гнезда» - принято связывать с возрастом

20-25 лет

30-35 лет

х40-45 лет

50-55 лет

13. Возрастное новообразование: формирование близких отношений против изоляции (одиночества)

Подростковый возраст

хМолодость

Зрелость

Старость

14. Возрастное новообразование: генеративность (производительность, творчество) против застоя

Подростковый возраст

Молодость

хЗрелость

Старость

15. Характеристики биографического кризиса: жизненная программа не выполнена, человек не видит или недооценивает свои реальные достижения, успехи

хКризис нереализованности

Кризис бесперспективности

Кризис опустошенности

Кризис «пустого гнезда»

16.Характеристики биографического кризиса: человек сознает наличие у себя достижений, но доминирует переживание: «Нет сил, я - уже выкуренная сигарета». Часто возникает после «штурма высот».

Кризис бесперспективности

хКризис опустошенности

Кризис нереализованности

Кризис «пустого гнезда»

17. Характеристики биографического кризиса: безнадежный застой, гарантированная скука, отсутствие планов на будущее, перспектив личного и профессионального роста

Кризис опустошенности

Кризис нереализованности

хКризис бесперспективности

Кризис «пустого гнезда»

18. Характеристика, не типичная для взрослого возраста

Ответственность за собственные решения и поступки

хОсознание своей уникальности, непохожести на других

Формирование индивидуального жизненного стиля

Статусные позиции и социальные достижения

19. Второе название возрастных кризисов психического развития

Профессиональные

Биографические

хНормативные

Семейные

20. Самый длительный и самый значимый период в жизни человека, когда он должен реализовать себя во всех сферах жизнедеятельности

Юность

Молодость

хЗрелость

Старость