11.2. Вопросы для проведения зачета

1. Предмет религиоведения, многообразие подходов к объяснению религий.

2. Содержательное определение религии.

3. Функциональное определение религии.

4. Теологический, научный и философский подход к религии.

5. Религия как социальное явление.

6. Религия как фактор стабильности общества по Парсонсу.

7. Теория системы человеческих действий Т. Парсонса.

8. Классификация типов религиозного человека М Вебера.

9. Современная мифология и религия.

10. Религия в рамках теории конфликтов.

11. Структура религии.

12. Функции религии.

13. Религиозное сознание.

14. Религиозная деятельность.

15. Религиозные организации.

16. Психология религии, её предмет.

17. Религиозная личность.

18. Понятие секуляризации.

19. Процесс секуляризации, его составляющие.

20. Теория секуляризации Бергера, как утраты священного.

21. Теория секуляризации Беллы как эволюция религии.

22. Проявления и последствия секуляризации в современном обществе.

23. Особенности религиозной веры.

24. Религиозный опыт.

25. Теория управляемого поведения Б. Скиннера.

26. Учение В. Франка о смысле жизни.

27. Религия и психотехника.

28. Исторические формы религии.

29. Религия как историко-культурный феномен.

30. Религия и искусство.

31. Современное состояние религии в мире.

32. Мировые религии и их особенности.

33. Христианство: структура, направления, организации.

34. Национальные (государственные) религии и их особенности.

35. Иудаизм – древняя национальная еврейская религия.

36. Новые нетрадиционные религии и их специфика.

37. Религии и религиозные организации в России.

38. Религиозное учение о человеке.

11.3. Тестовые задания

Тема 1.1. Место религии в системе знания.

1. Смысл и содержание жизни это

Формирование сознания

+Развитие

Поиск понимания

Деятельность

Результат

2. Представления о мире могут формироваться в виде

Созерцания

+Мировоззрения

Отношения

+Миропонимания

Научения

+Мироощущения

3. Источниками знания для формирования миропонимания являются

+Наука

Результат

+Религия

Процесс

+Литература

Противостояние

+История

+Искусство

Вдохновение

4. Изречение «Наука без религии глуха, религия без науки слеп» принадлежит

А. Маслоу

В. Шекспиру

+А. Эйнштейну

Д. Бруно

Ф. Достоевскому

5. Изречение «Reliare – связывать мостом, соединять мир тварный (сотворенный) с миром божественным» принадлежит

+Александру Меню

Владимиру Далю

Иоанну Крестителю

Мартину Лютеру

Патриарху Алексею Второму

Патриарху Кириллу

6. Религиозное мировоззрении более всего отражает

Понимание основы вселенной

+Божественную картину мира

Догматический взгляд на мир

Взгляды религиозных деятелей

7. Для развивающегося человека религия служит основанием для

Для правильного понимания

Для неправильного понимания

+Для творческого осмысления и формирования правильного понимания

8. Религиозная система представлений о мире (Религиозное мировоззрение) опирается на

+Веру

Данные, проверенные научным экспериментом

Свидетельства служителей церкви

9. Религия есть следствие (отметьте наиболее отражающий существо современного представления на религию)

Культуры развития общества

Социализации развития

+Отражения понимания единства законов и энергий вселенского мира

10. Религиозный догмат для развивающегося человека является основанием

Для веры

+Для проведения исследования

Для критики

10. Платоновский подход к миропониманию выражается формулировкой

Опора на предшествующее знание

+А есть В

Отрицание отрицания

Опыт – критерий истины

11. Многообразие религий мира исчисляется

Четырьмя мировыми религиями

+Тысячами религий

Количеством базовых религий

12. Религия как источник формирования узкого мировоззрения характеризуется

+Религиозной нетерпимостью

Синкретической преемственностью религий мира

Глубиной понимания устройства мира

+Мировоззрением богоизбранности народа

Пониманием смысла и содержания человеческой жизни

13. Основополагающими предпосылками к пониманию феномена религии в процессе обучения являются

+Осознанная потребность в развитии

Обязательное обучение в религиозной школе

+Проявление воли, системности, чистоты помыслов

Наличие особого дара

+Реализация свободы выбора

Повторение опыта верующего

+Творческий подход

14. Исследование религии в интересах формирования миропонимания предполагает проявление исследователем

Устремления, выбора, системности, чистоты

Запоминания фактов религиозной истории

Творчества, синкретизации, деятельности

Соавторства в познавательной деятельности

Публичных выступлений по результатам проведенных исследований