- •Федеральное агентство по образованию
- •Организация учебной практики студентов фспо
- •Общие положения
- •Цели и задачи учебной практики
- •3. Требования к уровню освоения программы учебной практики
- •4. Содержание учебной практики
- •4.1 Тематический план Таблица 1
- •4.2. Содержание разделов учебной практики
- •4.2.1. Общие сведения о процессе обработки информации на эвм.
- •4.2.5. Обработка данных средствами электронных таблиц.
- •4.2.7. Пакеты прикладных программ для решения математических задач.
- •4.2.8. Использование мультимедийных возможностей компьютера.
- •4.2.13. Составление отчета по практике. Защита проекта.
- •5. Методические рекомендации по организации учебной практики
- •6. Методические рекомендации по работе над проектом
- •6.1. Выбор темы проекта. Организация работы в группах
- •6.2. Информационные технологии для представления результатов работы в проекте
- •6.2.1. Технология Вики
- •Добавление фотографий и рисунков
- •Запись в одну строчку. Чтобы сделать записываемую в таблицу информацию более читабельной, можно писать ряды в одну строчку, отделяя их дополнительной вертикальной чертой. Пример:
- •«Раскраска» таблиц. Текст, находящийся в таблице, можно сделать цветным. С этой целью применяются те же тэги, что и в html:
- •Размещение в Вики презентаций
- •6.2.2. Представление результатов работы с помощью карт знаний
- •Построение карт знаний с помощью сервиса Bubbl.Us
- •Построение карт знаний с помощью программы FreeMind
- •Алгоритм работы во FreeMind:
- •6.2.3. Размещение результатов работы в документах Google
- •Работа с текстовым документом в Google
- •6.2.4. Представление результатов работы в проекте с помощью Google-site
- •6.2.5. Использование блогов в проекте
- •Алгоритм создания блога
- •7. Оформление отчета по учебной практике
- •Требования к оформлению отчета:
- •8. Защита проекта и отчета по учебной практике
- •9. Перечень контрольных вопросов
- •Литература
- •Оформление титульного листа
- •Критерии оценивания работы групп в ходе проекта
- •Содержание
Критерии оценивания работы групп в ходе проекта
Критерии |
3 |
2 |
1 |
Формулировка целей и гипотезы исследования |
Сформулирована гипотеза, четко определены цели исследования |
Гипотеза сформулирована, цели исследования не достаточно четкие |
Гипотеза отсутствует или сформулирована нечетко, цели глубоко не продуманы |
Выполнение исследования |
Проведенное исследование отличается глубиной, самостоятельностью, творческим подходом, применением различных методов исследования. |
При проведении исследования участники группы использовали несколько методов, но проблема раскрыта не достаточно глубоко. |
Проведенное исследование выполнено поверхностно. Участники группы не проявили самостоятельности, творчества в решении вопросов |
Поиск информации по теме работы |
Подобрано большое количество достоверных источников информации (бумажных, CD-дисков, Интернет-источников). Выполнено аннотирование ссылок на Интернет источники |
Подобрано достаточное количество источников информации, но достоверность информации в них не всегда очевидна |
Количество источников информации явно не достаточно, достоверность их не очевидна |
Соответствие целей и результатов работы |
Проведенное исследование отвечает на проблемный вопрос. Все поставленные цели достигнуты. |
Проведенное исследование частично отвечает на проблемный вопрос. В основном цели исследования достигнуты. |
Проведенное исследование слабо связано с проблемным вопросом. Не все поставленные цели достигнуты. |
Выводы
|
Логичны, обоснованы, научны, полностью соответствуют поставленным целям. |
В основном, соответствуют целям, однако представлены бессистемно. |
Отсутствуют или не связаны с целями, результатами работы.
|
Представление результатов работы |
Выбраны разнообразные формы представления результатов исследования, которые соответствуют целям исследования, содержанию материала, демонстрируют вклад каждого участника группы. Все материалы созданы с соблюдением авторских прав. |
Выбрано несколько форм представления результатов исследования, но этот выбор не достаточно продуман. Вы бранные формы не всегда позволяют увидеть вклад каждого участника группы. Материалы созданы с соблюдением авторских прав. |
Выбраны 1-2 формы представления результатов исследования, которые плохо соответствуют целям исследования, содержанию материала, не демонстрируют вклад каждого участника группы |
Совместная работа группы |
Четко спланированы совместные действия, график работы, распределены роли между участниками группы, организовано активное обсуждение хода исследования в группе. |
Совместные действия спланированы, но не достаточно четко. График работы составлен, но наблюдались отклонения от него, не все участники группы были одинаково активны |
Совместные действия спланированы плохо, график работы не выполнялся, не все участники группы принимали участие в обсуждении и в самом исследовании |
Защита работы |
Выступление отличается последовательностью, логикой изложения, культурой речи. Участники группы демонстрируют умение кратко и полно раскрыть содержание исследования, аргументировано обосновать принятые решения. Ответы на вопросы четкие и полные. Демонстрационный материал уместно поддерживает выступление. Выступление легко воспринимается аудиторией.
|
Выступление соответствует проведенному исследованию, отличается последовательностью, логикой изложения, культурой речи, но участникам не хватает умения кратко и полно раскрыть содержание. Объем демонстрационного материала не оптимален (не достаточен или избыточен). В основном, выступление вызывает интерес у аудитории.
|
Устное выступление воспринимается аудиторией сложно. Участники передают содержание работы, но не демонстрируют умение выявлять главное в исследовании. Демонстрационный материал использован не эффективно. |