- •1.Политика как объект научных исследований
- •2Понятие политики, ее структура, уровни и функции.
- •6. Формирование гражданской концепции политики в эпоху Возрождения. ( Николо Макиавелли, Жан Боден).
- •7.Развитие политической мысли в Европе в Новое время (т. Гоббс, Дж. Локк,
- •12. Легитимность пол. Власти. Макс Вебер о типах легитимности.
- •18. Тоталитаризм и его отличительные черты.
- •21. Современные концепции и модели демократии.
- •24. Типы и формы государственного усройства.
- •25. Правовое и социальное государство: основные ценности и принципы.
- •26 Концепции разделения власти и ее реализация в современном демократическом государстве
- •27.Институты гос.Власти в рб
- •30. Основные институты гражданского общества и пути их становления
- •31. Политические партии: определение, признаки и функции.
- •Вопрос 32
- •33.Сущность и разновидности партийных систем,их сравнительный анализ.
- •36. Политический процесс: сущность, структура, основные субъекты.
- •37. Принятие политических решений и механизмы их реализации.
- •39. Пути модернизации общества и политической системы: политические реформы и революции
- •42. Политическое поведение его формы.
- •43. Политический экстремизм и терроризм как формы политического поведения.
- •45. Политическое участие граждан: формы и мотивы
- •49. Политическая культура современного белорусского общества.
- •50 Политическая социализация: структура и сущность.
- •51. Основные постулаты теории элит.
- •54. Теория лидерства в политологии
- •55. Политическое лидерство: понятие, природа, функции.
- •56 Типы и стили лидерства.
- •57. Выборы и избирательное право ,их основные принципы.
- •61. Средства массовой информации в политической коммуникации.
- •63. Политическая идеология:понятие и функции. П. Наука и п. Идеология
- •65.Либерализм и неолиберализм,основные идеи и ценности
- •67. Социализм и его разновидности.
- •68 Национализм и фашизм как реакционные идеологии и пути преодоления их истоков.
- •69. Политическое сознание: понятие, функции, типы, формы.
49. Политическая культура современного белорусского общества.
Белорусский этнос относиться к восточному славянству и он исключительно близок как к русскому этносу, так и к украинскому. Беларусь находиться вместе с Россией с 1795г., когда прошёл третий последний раздел Речи Поспалитой. История Беларуси самым непосредственным образом связана как с Востоком, так и с Западом. На белорусское мировоззрение оказали мощные традиции российского менталитета – это:
Единоначалие, связанный с тем, что отсутствует понятие плюрализма.
Православие, которое в значительной степени сильно отстает от современности. И ярким подтверждением всему этому является старослявянская речь.
Одновременно огромное влияние на менталитет белорусов оказали западные учения:
Частная собственность
Предпринимательство
Парламентаризм
Фундамент белорусской духовной культуры был заложен в эпоху возрождения. В эту эпоху формировались черты национального характера и менталитета белорусов. Исследователи белорусского этноса отмечают, что для белорусов характерно: трудолюбие, выносливость, добродушие, гостеприимство.
В современной Беларуси отмечают следующие черты: Компромисс между сторонниками разной ориентации и уважение к россиянам.
Все государственные политические деятели дореволюционной России и СССР всегда подчеркивали, что они не ожидали каких-то эксцессов со стороны белорусов. Если сейчас рассматривать менталитет белорусов, то можно сказать так, что определенная часть их интересуется политикой и старается активно участвовать в жизни государства, другая часть – значительная, абсолютно безразлична к тем политическим процессам, которые происходят в Беларуси и живут по принципу «Абы войны не было».
Политическая социализация и идеологический процесс. Под политической социализацией понимается процесс политического становления личности, вхождение его в политику, его подготовки и включение в отношения власти.
Сущности политической социализации состоит в воспроизводстве политической системе общества, а также качеств субъектов политики – личности. Содержание данного процесса включает
передачу индивидов знаний его приобщина к существующим ценностям, опыту, нормам.
Дальнейшее развитие индивидов общественных отношений ……как необходимые условия общественных отношений, а также создание новой политической культуры в особых обстоятельствах, которые связаны с возникновением независимого государства.
Если брать нынешнее состояние идеологического процесса Беларуси, то по мнении исследователей является его непорядочность, что выражается в наличии разнообразных зачастую апонирующих друг другу идей доктрин.
Как известно, Беларусь как суверенное государство возникло совсем недавно и у нас ещё нет четко выраженной идеологии, которая поддерживалась всеми гражданами и которое объединяло бы общество.
50 Политическая социализация: структура и сущность.
Политическая социализация — это «процесс развития, в ходе которого дети и подростки воспринимают идеи, политическую позицию и поведение, типичное для данной общности». Другими словами, политическая социализация сводится к усвоению политических ценностей и норм, необходимых для адаптации в сложившейся политической системе и выполнения различных видов политической деятельности. Политическая социализация является одним из направлений общего процесса социализации индивидов. Человек, лишенный такого рода свойств, включаясь в политику, зачастую
не способен адаптироваться к ее требованиям, защитить себя от жестких
политических взаимоотношений, эффективно отстаивать свои интересы.
В структуру социализации включаются социализант и социализатор, социализирующее воздействие, первичная и вторичная социализация. Социализантом является индивид, подвергающийся социализации. Социализатор – окружение, оказывающее социализирующее влияние на человека. Обычно это агентуры и агенты социализации. Агентурами социализации являются институты, оказывающие социализирующее влияние на индивида: семья, учреждения образования, культуры, СМИ, общественные организации. Агентами социализации выступают лица, непосредственно окружающие индивида: родственники, друзья, педагоги и т.п. Так, для студента учебное заведение является агентурой социализации, а декан факультета – агентом. Действия социализаторов, направленные на социализантов, называются социализирующим воздействием.