4. Организация и руководство практикой учащихся (студентов).

В ссузах руководство практиками осуществляется:

заместителем директора по учебно-воспитательной работе и практике;

курсовым руководителем практики;

групповым руководителем-методистом.

В д\с практикой руководят заведующая, методист, воспитатели.

Обязанности рук-лей практики (распространяются на все виды практик).

Общее руководство практикой осуществляется заместителем директора по учебно-воспитательной работе и практике. Он обязан обеспечить базу для прохождения практик, урегулировать финансовые вопросы.

Курсовой руководитель практики:

обеспечивает четкую организацию и планирование всех видов практики, подводит итоги практики;

подбирает базовые учреждения для практики;

проводит совещание по организации и проведению практики с групповыми руководителями, заведующими и методистами ДОУ;

контролирует оформление документовпо оплате специалистов, привлекаемых при проведении педагогической практики;

готовит предложения к поощрению работников учреждений образования, студентов, преподавателей;

составляет отчет по практике;

обобщает опыт, вносит предложения по её совершенствованию.

Групповой руководитель-методист:

осуществляет организацию и непосредственное руководство работой студентов-практикантов своей подгруппы;

совместно с заведующей, методистом проводит инстркутивно-методическую работу с сотрудниками, принимающими участие в практике, распределяет студентов по возрастным группам;

организует наблюдение и проводит анализ педагогического процесса, направляет работу студентов в период практики;

дифференцированно оценивает каждый день работы студента, оказывает консультативную помощь пр и разработке конспектов занятий, развлечений и т. д.;

способствует установлению отношений сотрудничества между педагогами и студентами, помогает практикантам наладить с детьми личностно-ориентированное общение;

подводить итоги практики: проверяет и анализирует отчётную докуменацию стутентов проводит итоговый педсовет в детсаду, готовит студентов к итоговой конференции в колледже;

оказывает научно-методическую помощь базовым учреждениям.

Руководитель (заведующая, методист) дошкольного образовательного учреждения:

обеспечивает условия для проведения педогогической практики

знакомит студентов с детским садом и его сотрудниками;

совместно с групповым руководителем обеспечивает распределение студентов по группам и выполнение программы прагтики;

выборочно анализирует работу практикантов, оказывает консультативную помощь при подготовке и проведении образовательной работы дошкольников;

учавсвует в итоговом педагогическом совете и конференции.

Воспитатель дошкольного образовательного учреждения:

знакомит студентов с планами своей работы, проводит открытые занятия и другие режимные моменты;

совместно с групповым руководителем консультирует студентов при подготовке и выполнение заданий;

помогает студентам установить контакт и изучить взаимоотношения в группе дошкольников;

присутствует на проводимых студентами заняих, участвует в их обсуждении и оценке;

принимает участие в анализе и оценке работы студентов на практике.

Основные критерии оценки практики студентов:

качество выполненых заданий;

уровень и глубина анализа педогогической деятельности;

отношение к деятельности (дисциплинированность, добросовестность, ответственность, инициативность);

проявления независимости в суждениях, собственной позиции, творчества;

умение общаться в системе “студент-воспитатель”, “студент-дети”, “студент-администрация”, “студент- групповой руководитель”.