- •Вопрос 1- предмет, задачи психологии
- •Вопрос 2 - Строение психологии её основные отрасли
- •Вопрос 3 – Понятие о психике. Функции психики
- •Вопрос 4- основные формы проявления психики, их взаимосвязь
- •Вопрос 5 Развитие психики в эволюции животных и становлении человека.
- •Вопрос 6 Формы отражения. Психическое отражение и его свойства
- •Вопрос 7: основные принципы психологии. Связь психологии с другими науками.
- •Вопрос 8. Основные эмпирические методы исследования современной психологии, их характеристика.
- •Вопрос 9.Методы сбора первичной информации в современной психологии, особенности их применения.
- •Вопрос 10 – Понятие о сознании. Структура сознания.
- •Вопрос 11: Понятие о самосознании. Компоненты самосознания.
- •Вопрос 12 – Самооценка, уровень притязаний их взаимосвязь
- •Вопрос 13 – Сознательное и бессознательное в структуре психики. Виды бессознательных явлений.
- •Вопрос 14 – Определение деятельности её основные характеристики.
- •Вопрос 15 – Сравнительный анализ деятельности человека и поведения животных.
- •Вопрос 16 – Структура человеческой деятельности.
- •Вопрос 17 – Умения, навыки, привычки, их характеристика.
- •Вопрос 18 – Понятие об ощущениях. Роль ощущений в жизни и деятельности человека.
- •Вопрос 19 – Классификация ощущений.
- •Вопрос 20 – Свойства ощущений.
- •Вопрос 21 – Закономерности ощущений
- •Вопрос 22 – Понятие о восприятии. Физиологические основы восприятия.
- •Вопрос 23 – Виды восприятия, их характеристика.
- •1.Рядом взаимодействующих между собой анализаторов:
- •2.Формам существования материи:
- •3.Особенностям воспринимаемого объекта:
- •Вопрос 24 – свойства образа восприятия
- •Вопрос 25 - Сущность представлений, их виды и характеристика.
- •Вопрос 27- Физиологические основы мышления. Важнейшие характеристики мышления.
- •Вопрос 28 – Виды мышления, их характеристика
- •Вопрос 29 – Основные процессы (операции) мышления. Формы мышления человека.
- •Вопрос 30 – Связь мышления и речи
- •Вопрос 31 - Понятие о языке и речи. Речь в структуре сознания человека.
- •Вопрос 32 - Функции речи и их характеристика.
- •Вопрос 33 - Виды речи, их психологическая особенность.
- •2. Письменная. Письменная речь – общение посредством слов, выраженных в письменных текстах.
- •Вопрос 34. Понятие о памяти. Психологические теории памяти.
- •Вопрос 35. Виды памяти, их характеристика.
- •Вопрос 36. Процессы памяти, их характеристика.
- •Вопрос 37. Понятие о воображении. Связь воображения с другими психическими процессами.
- •Вопрос 38. Виды воображения, их функции.
- •Вопрос 39 – Аналитико-синтетический характер процессов воображения.
- •Вопрос 40. Понятие внимание. Общая характеристика и значение внимания в жизни человека.
- •Вопрос 41. Виды внимания, их характеристика.
- •Вопрос 42. Основные свойства внимания, условия и особенности их проявления.
- •Вопрос 43. Понятие о личности в психологии. Структура личности.
- •Вопрос 45. Понятие о темпераменте в психологии. Основные критерии темперамента.
- •Вопрос 46. Психологическая характеристика типов темперамента.
- •Вопрос 47. Свойства темперамента, и их характеристика.
- •Вопрос 48. Понятие о характере в психологии. Природные и социальные предпосылки характера.
- •Вопрос 50. Акцентуации характера. Типы акцентуаций, их характеристика.
- •Вопрос 51. Понятие способностей в психологии. Различные подходы к определению способностей.
- •Вопрос 52. Виды способностей, их характеристика.
- •Вопрос 53. Значение и роль задатков в развитии способностей.
- •Вопрос 54. Понятие об эмоциях и чувствах. Их функции и значения в жизни и деятельности человека.
- •Вопрос 55. Основные фундаментальные эмоции человека, их характеристика. Эмоциональные свойства личности.
- •Вопрос 56. Формы переживания чувств, их характеристика.
- •Вопрос 57. Понятие о воле в психологии. Основные признаки воли как психического процесса.
- •Вопрос 58. Функции воли. Виды волевых действий.
- •Вопрос 59. Этапы сложного волевого действия, их характеристика.
- •Вопрос 60. Волевые качества и свойства личности, их характеристика.
Вопрос 11: Понятие о самосознании. Компоненты самосознания.
САМОСОЗНАНИЕ – высший уровень развития психики человека, связанный с осознанием и оценкой человеком своих психологических особенностей, на основе которых формируется целостная система представлений о себе.
ПСИХИКА – свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность и на основе этого формировать психические образы, которые позволяют человеку целесообразно управлять своим поведением и деятельностью; общее понятие, обозначающее совокупность всех психических явлений, изучаемых в психологии.
Самосознание-осознание человеком себя, как субъекта деятельности и общения. Человек единое сущ. В природе способное выделять себя как субъекта деятельности из окр. среды, называть себя "я".
В структуре «Я»- концепции выделяют следующие компоненты:
1. когнитивный, содержащий образ своей внешности, способностей, личностных качеств, своего статуса в коллективе и др.;
2. эмоциональный, отражающий отношение к себе;
3. оценочно-волевой, выражающий стремление индивида повысить свою значимость, социальную роль, авторитет и т.п.
Самосознание
Компоненты структуры: Функции: Уровни развития
Когнитивный (самопознание) Формирование образа я по Мерлину
Эмоциональный (самооценка) Самозащита образа я
Поведенческий (саморегуляция)
САМООЦЕНКА – оценка личностью своих качеств, достоинств, недостатков и возможностей, определяющая ее поведение в межличностном взаимодействии.САМОРЕГУЛЯЦИЯ – процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками.
". Образ "Я", или самосознание (представление о себе), не возникает у человека сразу, а складывается постепенно, на протяжении его жизни под воздействием многочисленных социальных влияний и включает четыре компонента (по В. С. Мерлину):
сознание отличия себя от остального мира;
осознание себя как субъекта деятельности;
сознание своих психических свойств;
социально-нравственная самооценка.
Вопрос 12 – Самооценка, уровень притязаний их взаимосвязь
САМООЦЕНКА – оценка личностью своих качеств, достоинств, недостатков и возможностей, определяющая ее поведение в межличностном взаимодействии.
ЛИЧНОСТЬ – человеческий индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности.
У. Джемс формула самооценка = успех / на уровень притязаний
1. Уровень притязаний — уровень, которого индивид стремится достичь в различных сферах жизнедеятельности (карьера, статус, благосостояние и т.п.), идеальная цель своих будущих действий.
2. Успех - факт достижения определенных результатов, выполнение определенной программы действий, отражающих уровень притязаний.
Самооценку можно повысить либо снижая уровень притязаний, либо повышая результативность своих действий.
Вопрос 13 – Сознательное и бессознательное в структуре психики. Виды бессознательных явлений.
ПСИХИКА – свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность и на основе этого формировать психические образы, которые позволяют человеку целесообразно управлять своим поведением и деятельностью; общее понятие, обозначающее совокупность всех психических явлений, изучаемых в психологии.
1. Бессознательное – Совокупность псих. процессов, актов и состояний, обусловленных явлениями действительности, во влиянии которых субъект не отдаёт себе отчёт.
2. Бессозн.- форма психического отражения, в которой образ действительности и отношение к ней субъекта не выступает как предмет специальной рефлексии, составляя нерасчленённое целое.
Бессознательное есть во всех псих. процессах : ощущения равновесия, мышечные ощущ, есть неосозноваемые зрительные и слуховые ощущения.
Бессознательное в личности человека- те качества, интересы, потребности которые челов. не осозн. у себя.
Бессознательные явления и предсознательные управляются поведением хотя их роль различна.Сознание управляет самыми сложными формами поведения: в решении проблем, преодоление физического или психического сопротивления, выход из конфликтной ситуации или угрозы.
Типы бессознательных психических явлений:
-предсознания- психическое состояние человека, занимающее промежуточное место между сознанием и бессознательным. Характеризуется наличием смутного осознания переживаемого, но отсутствием волевого контроля или способности им управлять. таковы бесознательные ощущения, восприятие, память, мышление, установки.
-ранее осозн. человеком но ушли в бессознательное – двигательные умения и навыки(ходьба, речь,писать)
- личностного бессознательного – желания, мысли, намерения, потребности.
Согласно теории Фрейда, в психике человека существует три сферы : сознание, предсознание и бессознательное. К категории сознания он относил все, что осознается и контролируется человеком. К предсознанию - скрытые знания. Которые есть, но в данный момент отсуствуют. Психика значительно шире сознания. Сознание — это лишь видимая часть айсберга, а его большая часть скрыта от осознанного контроля чел.
В своей теории Фрейд выделял три основные формы проявления бессознательного: сновидения, ошибочные действия, невротические симптомы.
сознание — это высший уровень психического отражения объективной реальности, а также высший уровень саморегуляции, присущий только человеку как социальному существу.(по Маклакову).