- •Контрольная работа для заочного отделения по русскому языку и культуре речи вариант 1
- •Часть 1. Орфоэпические и акцентологические нормы
- •Часть 2. Лексические нормы
- •Часть 3. Грамматические нормы. Морфологические и синтаксические нормы
- •Часть 4. Стили. Научное, официально-деловое и публицистическое оформление
- •3. Напишите автобиографию и резюме. Сравните эти два жанра официально-делового стиля и сделайте вывод, что между ними общего и в чем разница.
- •Резюме фамилия имя отчество
- •06.2011 – Настоящее время, напишите свое место работы, напишите свою должность
- •Автобиография
Часть 2. Лексические нормы
Задание 8. Дайте краткие сведения об употреблении синонимов, антонимов, омонимов и паронимов.
Синонимы — слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, но имеющие одинаковое или очень близкое лексическое значение.
Примеры синонимов в русском языке: путь – дорога, конь - лошадь.
Служат для повышения выразительности речи, позволяют избегать её однообразия.
Антонимы — это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие прямо противоположные лексические значения: светлый — темный, веселый — грустный, худой — толстый.
Омонимы — разные по значению, но одинаковые по написанию слова. Например, коса (косить траву) – коса (прическа).
Паронимы — слова, очень близкие по звучанию, но разные по написанию (например: роспись и подпись).
Задание 9. Объясните разницу в значении словосочетаний.
Образец: опасный человек (способный вызвать, причинить какой-нибудь вред) – опасливый человек (действующий с опаской, настороженный, недоверчивый).
Освоить прочитанное (В процессе изучения чего-либо приобрести какие-либо знания, постичь что-либо) – усвоить прочитанное (Поняв как следует, разобравшись в чём-либо, запомнить, выучить); осудить действия (Выразить неодобрение чему-либо) – обсудить действия (Всесторонне рассмотреть, разобрать что-либо); представить возможность (Охарактеризовать каким-либо образом) – предоставить возможность (Дать возможность кому-либо делать или сделать что-либо); демократический метод (Основанный на принципах демократии) – демократичный (Свойственный рядовым членам общества; простой, непривилегированный); тактичные шаги (Обладающий тактом) – тактические шаги (Обусловливаемый тактикой, для достижения намеченной цели); техническое исполнение (профессиональное)– техничное исполнение (Обладающий высокой техникой, высоким мастерством).
Задание 10. Опираясь на теоретические сведения об устаревших и новых словах, в следующих предложениях определите: 1) устаревшие слова, 2) устаревшие грамматические формы. Попытайтесь найти им замену в современном русском языке.
Образец:
Благоизволяем (устар.) (разрешаем) мы учредить некоторые перемены в аде (И.А. Крылов). |
Вечер давно потухнул (устар. грам. ф.) (потух) (Н.В. Гоголь). |
На стогнах тишина! Сияют при луне / Дворцы и башни Петрограда (Е.А. Боратынский) |
В середине людей нашед измену, ожесточился я (М.Ю. Лермонтов) |
Вера отверзает нам дверь в высший мир непосредственно (В.А. Жуковский) |
Поняти не могу я дома своего (Д.И. Фонвизин) |
Заря торжественной десницей / Снимает с неба темный кров (И.А. Крылов) |
Я очень рад, что видел чужие краи (Д.И. Фонвизин) |
Задание 11. В чем разница между плеоназмом и тавтологией?
Устраните речевую избыточность.
1. Он снова почувствовал, что его охватило болезненное чувство одиночества. - Он снова испытал болезненное чувство одиночества. 2. Раскрывая предложенную тему, мы попытаемся раскрыть концепцию занятости в новых социально-экономических условиях России. - Анализируя предложенную тему, мы попытаемся раскрыть концепцию занятости в новых социально-экономических условиях России. 3. В своей работе руководители учреждений руководствуются новейшей методической литературой. - В своей работе руководители учреждений используют новейшую методическую литературу. 4. В прошлом году выдался неурожайный год. - Прошлый год выдался неурожайным. 5. К вышеизложенному следует добавить о значении роли, которую сыграл закон монополистического развития. - Следует добавить о значении роли, которую сыграл закон монополистического развития. 6. Из лекций по искусству общения мы узнали много новых и полезных знаний. - На лекциях по искусству общения мы получили много новых и полезных знаний. 7. Они стали заниматься рисованием и нарисовали много картин. - Они стали заниматься рисованием и написали много картин.
Плеоназм - речевое излишество с точки зрения смысловой полноты высказывания, стилистической выразительности, выражающееся в скоплении близких или идентичных по значению слов. Тавтология - повторение того же самого другими словами, не уточняющее смысла.