- •Профессор а.Ю.Тихонова
- •Учебная программа по истории средних веков
- •Раздел I. Раннее средневековье (IV-XI века).
- •Раздел II. Классическое средневековье (XI- XV века).
- •Раздел III. Позднее средневековье (XVI-XVIII века).
- •Литература к курсу.
- •Планы практических занятий по истории cредних веков для студентов второго курса дневного отделения по специальности “история” первый семестр
- •Тема 1. Хозяйственный и общественный строй древних варваров: кельтов, германцев, славян
- •Темы для рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 2. Образование варварских королевств в западной европе. Варварские правды как исторические источники по истории раннего средневековья
- •Темы для рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 3. Образование франкского королевства в западной европе. Хозяйственный и общественный строй франков по “салической правде”
- •Темы для рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 4. Феодализация франкского общества
- •Темы для рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 5. Феодальное поместье эпохи каролингов
- •Темы для рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 6. Византийская община по “земледельческому закону”
- •Темы для рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 7. Культура эпохи раннего средневековья (доклады студентов, просмотр и обсуждение видеофильмов)
- •Список рекомендуемой литературы
- •Второй семестр
- •Тема 8. Возникновение средневековых городов. Средневековые ремесленные цехи
- •Темы для рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 9. Положение французского крестьянства в XIII-XIV веках. Городские и крестьянские восстания во франции XIV века (парижское восстание и жакерия)
- •Темы для рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 10. Великая хартия вольностей и возникновение английского парламента в XIII веке
- •Темы для рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 11. Положение английского крестьянства в XIII-XIV веках и восстание уота тайлера
- •Темы для рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 12. Культура эпохи классического средневековья (XI-XV вв.) (доклады студентов, просмотр и обсуждение видеофильмов)
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 13. Социальные идеи итальянского гуманизма в XIV – XV веках
- •Темы для рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 14. Реформация и великая крестьянская война в германии
- •Темы для рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 15. Огораживания в тюдоровской англии и восстание под предводительством роберта кета в норфолке (1549 г.)
- •Темы для рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 16. Особенности французского абсолютизма по “политическому завещанию” герцога армана де ришелье
- •Темы для рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы курсовых работ по истории средних веков для студентов дневного и заочного отделений
- •Экзаменационные вопросы по дисциплине “история средних веков” для студентов II курса дневного и заочного отделений
- •Тематика спецсеминара
- •В эпоху Возрождения”
- •Перечень тем спецсеминара
- •В эпоху Возрождения”
- •Литература к спецсеминару:
- •432700, Г. Ульяновск, ул. Л.Толстого, 42
Тематика спецсеминара
“Идеология и культура европейских стран
В эпоху Возрождения”
Обоснование темы. В истории культурного наследия человечества эпохе Возрождения принадлежит исключительно важное место. Это была эпоха исканий и борьбы, творческих свершений и невиданных достижений, эпоха, породившая множество ярчайших представителей, оставивших после себя прекрасные творения во многих областях человеческого гения. Предлагаемый спецсеминар способствует эстетическому, культурному и нравственному воспитанию подрастающего поколения на самых ярких образах мирового культурного наследия. Источники, раскрывающие идеологию западноевропейского гуманизма, показывающие светский, революционный дух гуманизма, раскрепощение и величие человека новой эпохи, его мировоззрение, в центре которого стоял не Бог, а Человек, – предоставляют историку-исследователю безграничные возможности для осмысления и раскрытия многогранных проявлений духовного богатства и достижений эпохи Возрождения. Опираясь на богатый фактический материал, исследователь в полной мере сможет понять и критически переосмыслить главную идею Ренессанса – идею всестороннего, гармоничного развития Человека. Овладение бесценными богатствами культурного наследия прошлого является необходимым условием созидания культуры нового общества, реализации основополагающего тезиса о решающей роли человеческого фактора в жизни общества.
Актуальность темы. Ф.Энгельс назвал эпоху Возрождения “величайшим прогрессивным переворотом из всех, пережитых до того времени человечеством”, эпохой, породившей титанов по силе мысли и убеждения (“Диалектика природы”). Проблемам культурного развития европейских стран в эпоху Возрождения уделяется немало внимания в вузовских курсах культурологии, истории средних веков и раннего нового времени. Тема широко представлена в ряде учебных программ школьных дисциплин. Ключевым вопросом темы является раскрытие основных предпосылок и характерных черт эпохи Возрождения, углубление знаний об истории материальной и духовной культуры ряда западноевропейских стран. В процессе изучения богатейшего фактического материала исследователь сможет сопоставить свои наблюдения и углубить знания об архитектуре, скульптуре, живописи, философии и литературе в позднеантичную эпоху и периода складывания раннебуржуазных отношений в наиболее передовых странах Западной Европы. Поставленные выше задачи приобретают особую актуальность применительно к рубежу XX-XXI столетий, эпохе, переживаемой в настоящее время Россией и странами постсоветского пространства.
Перечень тем спецсеминара
“Идеология и культура европейских стран
В эпоху Возрождения”
№ |
Название темы |
Примечания |
1. |
Характерные особенности эпохи Возрождения |
|
2. |
Развитие знаний о природе, обществе и человеке в эпоху Возрождения. Трое великих ученых (Галилей, Коперник, Бруно). |
|
3. |
Итальянское общество по новеллам гуманистов. |
|
4. |
Данте Алигьери – первый гуманист Раннего Возрождения, “последний поэт Средневековья, первый поэт Нового времени” (Ф.Энгельс). |
|
5. |
Франческо Петрарка – яркий представитель эпохи Возрождения. |
|
6. |
Историческое место и величие творений Леонардо. |
|
7. |
Рафаэль Санти – король художников. |
|
8. |
Микельанджело Буонаротти – архитектор, скульптор, живописец, мыслитель. |
|
9. |
Политические теории итальянского Возрождения (Макиавелли, Гвиччардини). |
|
10. |
Творчество Джотто – начальный этап эпохи Возрождения в живописи. |
|
11. |
Творчество художников Высокого Возрождения (Донателло, Ботичелли). |
|
12. |
Тициан – “великий венецианец”. |
|
13. |
Франсуа Рабле – яркий представитель французского Возрождения. |
|
14. |
Уильям Шекспир – яркий представитель английского Возрождения. |
|
15. |
Особенности испанского Возрождения в творчестве Лопе де Вега. |
|
16. |
Немецкий гуманизм и критика католицизма в творчестве Эразма Роттердамского. |
|
17. |
Ульрих фон Гуттен – выдающийся немецкий гуманист. |
|
18. |
Альбрехт Дюрер – великий сын немецкого народа. |
|
19. |
Реализм Рембрандта. |
|
20. |
Фламандская школа живописи. Великий Рубенс. |
|
21. |
Диего Веласкес – великий сын испанского народа. |
|
22. |
Николо Пуссен – основатель классицизма во французской живописи. |
|
23. |
Социальные идеи “Утопии” Томаса Мора. |
|
24. |
Социальные идеи “Города Солнца” Томмазо Кампанеллы. |
|