- •Мифы Древней Греции. Эволюция мифологического сознания.
- •Гомеровский эпос. «Илиада». «Одиссея».
- •Аристотель о происхождении искусства и греческой трагедии. Устройство античного театра.
- •Переработка мифов фиванского цикла в драматургии Софокла. «Царь Эдип» как образец афинской трагедии.
- •Новаторство Еврипида в жанре трагедии.
- •Проблематика комедий Аристофана.
- •Замысел и композиция поэмы Вергилия «Энеида».
- •Поэзия Катула
- •Творчество Горация
- •Скандинавский эпос. «Старшая Эдда». «Младшая Эдда».
- •«Песнь о Роланде» как героический эпос феодальной эпохи.
- •Куртуазная поэзия. Концепция любви. Система жанров.
- •Средневековый рыцарский роман.
- •Итальянское Предвозрождение. Данте «Божественная комедия».
- •Итальянское Возрождение. Петрарка – первый европейский гуманист. «Книга песен».
- •Ренессансное сознание в книге Боккаччо «Декамерон».
- •Роман ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль». Идея гуманизма, идеал гармоничного человека.
- •Поэзия ф. Вийона.
- •Поэзия «Плеяды». Творчество п. Ронсара.
- •Английский театр эпохи Возрождения. У. Шекспир: биография, периодизация творчества, «шекспировский вопрос».
- •Комедии у. Шекспира.
- •Проблема сильной личности в драматургии у. Шекспира: «Ричард III» и «Макбет».
- •Эволюция жанра трагедии в творчестве у. Шекспира: «Ромео и Джульетта», «Отелло».
- •У. Шекспир «Гамлет» как философская трагедия.
- •Творчество м. Сервантеса. Роман «Дон Кихот»: история создания, своеобразие жанра, проблематика.
- •Театр французского классицизма. Драматургия ж. Расина.
- •28. П. Кальдерон «Жизнь есть сон» как барочная драма.
- •Становление жанра классицистической комедии в творчестве ж.Б. Мольера. Комедия «Тартюф».
- •Поэзия л. Гонгоры.
- •Английская метафизическая поэзия и творчество Дж. Донна.
- •Дж. Милтон «Потерянный рай»: своеобразие жанра и проблематика.
- •Английский просветительский роман. Д. Дефо «Робинзон Крузо».
- •Жанр философской повести в творчестве Вольтера («Задиг», «Кандид»).
- •Движение «Бури и натиска» и ранние драмы ф. Шиллера.
- •Новаторство и традиционность в «Сентиментальном путешествии» л. Стерна.
- •И.В. Гете «Фауст»: история создания, проблематика.
Английский просветительский роман. Д. Дефо «Робинзон Крузо».
Книга Дефо появилась на гребне мощной волны литературы о путешествиях, захлестнувшей Англию того времени, — подлинных и вымышленных отчетов о кругосветных плаваниях, мемуаров, Дневников, путевых заметок удачливых купцов и прославленных мореходов. Однако как бы разнообразны и многочисленны ни были источники «Робинзона Крузо», и по форме, и по содержанию роман представлял собой явление глубоко новаторское. Творчески усвоив опыт предшественников, опираясь на собственный журналистский опыт, Дефо создал оригинальное художественное произведение, органически сочетавшее в себе авантюрное начало с мнимой документальностью, традиции мемуарного жанра с чертами философской притчи.
Дефо воплотил в романе типично просветительскую концепцию истории человеческого общества. Жизнь его героя на острове в обобщенном, схематическом виде повторяет путь человечества от варварства к цивилизации: вначале Робинзон — охотник и рыболов, потом — скотовод, земледелец, ремесленник, рабовладелец. Позднее, с появлением на острове других людей, он становится основателем колонии, устроенной в духе локковского «общественного договора».
Вместе с тем важно подчеркнуть, что герой Дефо с самого начала своего пребывания на острове — не «естественный», но цивилизованный человек, не исходный пункт истории, а продукт длительного исторического развития, индивид, лишь временно поставленный в «естественное состояние»: он вооружен трудовыми навыками и опытом своего народа и с успехом пользуется снаряжением, инструментами и другими материальными ценностями, обнаруженными на потерпевшем крушение корабле. Волею обстоятельств оторванный от общества, Робинзон ни на миг не перестает ощущать себя его частицей, остается существом социальным и рассматривает свое одиночество как тягчайшее? из выпавших на его долю испытаний. Робинзон — труженик, но вместе с тем он и «образцовый английский негоциант». Весь склад его мышления характерен для британского буржуа начала XVIII в. Он не брезгует ни плантаторством, ни работорговлей и готов отправиться на край света, гонимый не столько беспокойным духом исканий, сколько жаждой обогащения. Он бережлив и практичен, старательно копит материальные ценности. Собственническая жилка проявляется и в отношении героя к природе: экзотически прекрасный уголок земли, в который забросила его судьба, он описывает как рачительный хозяин, составляющий реестр своего имущества.
Герой Дефо неожиданно оказывается учеником просветительской философии XVIII в.: он — космополит и предоставляет испанцам равные права с англичанами в своей колонии, он исповедует веротерпимость, уважает человеческое достоинство даже в «дикарях» и сам исполнен гордым сознанием личного превосходства над всеми самодержцами земли. «Робинзон Крузо» множеством нитей связан с философскими идеями Джона Локка: по существу, вся «островная робинзонада» и история робинзоновой колонии в романе звучат как беллетристическое переложение трактатов Локка о правлении. Сама тема острова, находящегося вне контактов с обществом, за два десятилетия до Дефо уже была использована Локком в его философских трудах.
Исключительность ситуации, в которую поставил своего героя Дефо, изъяв его из мира денег и поместив в мир труда, позволила автору наиболее ярко высветить в характере Робинзона те его качества, которые проявляются в свободной от торгашеских расчетов, общечеловеческой по своей сути, творческой, созидательной его деятельности. Пафос познания и покорения природы, торжество свободного человеческого труда, разума, энергии и воли к жизни придают книге Дефо необыкновенную свежесть, поэтичность и убедительность, составляют тайну ее обаяния и залог ее бессмертия.