2. Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины

Тема 1. Личность с точки зрения развития самой личности

Методические указания:

Рассмотреть основные понятия темы с точки зрения характеристики человека со стороны его социально значимых отличий от других людей:

индивидуальность, свойства нервной системы, темперамент, нейротизм, экстраверсия-интроверсия, индивидуальный стиль деятельности, характер, поступок, акцентуация характера, психопатия характера, невроз, способности, одаренность, талант, гениальность, воля, волевые черты характера, структура волевого акта, свобода воли, эмоции, чувства, настроение, стресс, страсть, эмоциональность, сентиментальность.

Выделите в структуре личности три иерархических уровня, сразу подчеркнув, что границы между ними достаточно условны. Высший уровень - это уровень ядерных структур личности, тот психологический скелет, или каркас, на который впоследствии наслаивается, нанизывается все остальное. Второй уровень - это отношения личности с миром, взятые с их содержательной стороны, по сути то, что обозначается понятием "внутренний мир человека" (к нему мы относим эмоциональную, волевую и мотивационную сферы личности). Наконец, третий, нижний уровень – это экспрессивно-инструментальные структуры, характеризующие типичные для личности формы или способы внешнего проявления, взаимодействия с миром, ее внешнюю оболочку (здесь мы можем выделить такие составные, как темперамент, характер, способности человека).

Особое внимание обратить на следующие вопросы: теоретические подходы к исследованию мотивации: теория биологических побуждений, теория оптимальной активации, когнитивные теории мотивации; факторы, определяющие эмоции человека; методы изучения индивидуальности.

Рекомендуемая литература:

1. Дружинин В. Н. Психология: учебник для гуманитарных вузов.-СПб.: Питер, 2007.

2. Милорадова Н.Г. Психологический практикум по курсу «Психология управления». М.: МГСУ, 2004.

3. Психологические типологии [Текст]: Пособие для менеджеров и практических психологов / ред. Ю. П. Платонов, 2004. - 512 с

4. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии /под ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева. СПб: Питер, 2000.

5. Практическая психология: Учебник /Под ред. М.К. Тутушкиной. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по техническим специальностям. М.: Изд-во АСВ, 1997.

6. Рамендик Д.М., Солонкина О.В. "Психологический практикум. Социально-культурный сервис и туризм."- Изд. «Мастерство».-2006

Тема 2. Факторы детерминации поведения человека.

Методические указания:

Рассмотреть основные понятия темы: формы проявления «Я – образа», «Я – образ» и реальное «Я», имидж личности, макро- и микросреда личности.

Обратить внимание на те моменты, что Образ Я - понятие, выражающее единство и целостность личности с ее субъективной, внутренней стороны; индивид, каким он известен самому себе, каким он видит и представляет самого себя. Данное образование включает в себя три компонента: когнитивный («Что я о себе знаю?»), эмоционально-оценочный («Как я к себе отношусь?») и поведенческий («действия по отношению к самому себе»). Важное значение в формировании системы представлений о себе и выборе направлений саморазвития имеет образ идеального Я. Образ Я-идеальное участвует в целеобразовании, определяя ближние и дальние цели индивида, побуждает к определенной деятельности, воспрещает те или иные поступки, влияет на развитие тех или иных качеств и, следовательно, развитие личности в целом. Основная полемика в области изучения Я-идеального затрагивает вопрос осоотношении образов Я-идеальное и Я-реальное и их роли в психо-логическом функционировании человека. Соотношение Я-идеального и Я-реального некоторые авторы уподобляют таким понятиям, как самооценка, самоуважение и самопринятие, что лишает этот психологический феномен качественной определенности. Расхождение образов Я-реальное и Я-идеальное с одних позиций рассматривается как источник фрустрирующих переживаний, признак дезадаптированности и психического неблагополучия. С другой стороны, признано, что расхождение образов Я-идеального и Я-реального является необходимым элементом самоконтроля, мотивационной направленности на достижение собственных идеалов, признаком психологической зрелости.

При изучении темы следует рассмотреть также вопрос о поведении человека как проявление отношения к чему-либо или к кому-либо

В поведении проявляются личность человека, особенности его характера, темперамента, его потребности, вкусы; обнаруживаются его отношения к предметам и явлениям окружающей действительности. Поведение человека побуждается потребностью, в конечном счете, направленной на оптимальное удовлетворение его интересов.

Рекомендуемая литература:

1. Дружинин В. Н. Психология: учебник для гуманитарных вузов.-СПб.: Питер, 2007.

2. Психологические типологии [Текст] : Пособие для менеджеров и практических психологов / ред. Ю. П. Платонов, 2004. - 512с.

3. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии /под ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева. СПб: Питер, 2000.

4. Практическая психология: Учебник / Под ред. М.К. Тутушкиной. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по техническим специальностям. М.: Изд-во АСВ, 1997.

5. Рамендик Д.М., Солонкина О.В. "Психологический практикум. Социально-культурный сервис и туризм."- Изд. «Мастерство».-2006