Пояснительная записка

Курс нацелен на изучение и применение в единстве социологических и психолого-педагогических подходов и методик.

Назначение курса – дать понятие об основных методах социально-педагогических исследований, ввести в курс наиболее актуальных методических проблем образования, а также дать первоначальные умения и навыки исследовательской работы в области педагогики. Материал курса базируется на знании основных положений социологии, педагогической психологии, общей и социальной педагогики, теории социальной работы, создает необходимую теоретическую базу для выполнения заданий на практике, в исследовательской работе по социально-педагогической и психолого-педагогической тематике.

Общее содержание учебной дисциплины «Организация и методы социально-педагогических исследований» определяется с ориентацией на Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по дисциплине ОПД. Ф. 04. «Методология и методы психолого-педагогических исследований» (М.,2005), в его разделах: теоретические и эмпирические методы исследования, организация исследовательской и опытно-экспериментальной работы в социально-педагогической сфере. Опорным учебником для изучения дисциплины и составления настоящего учебно-методического комплекса является учебник Загвязинского В. И. и Атаханова Р. «Методология и методы психолого-педагогического исследования» (М.: Академия, 2001).

Изложению отдельных тем предпосланы перечни основных понятий, ведущих идей и основных умений. Это и ориентир, и стандарт-минимум, который должен быть усвоен в результате изучения курса.

В результате изучения дисциплины «Организация и методы социально-педагогических исследований» студент должен:

Иметь представление:

• о теоретической методологии и прикладных методах социально-педагогических исследований;

• о тенденциях обновления образования;

• об истории и современном уровне социально-педагогического экспериментирования, инновациях в области образования.

Знать:

• основные понятия психолого-педагогической методологии: образование, субъект и объект образования, социальные институты образования, инновации, эксперимент, опытно-экспериментальная работа, теоретические и эмпирические методы исследования, педагогическое проектирование;

• основные принципы и закономерности социально-педагогических исследований;

• основные этапы развития мирового и отечественного образования.

Уметь:

• анализировать и оценивать социально-педагогические явления, образовательные программы;

• выстраивать логическую структуру собственных научных исследований, подбирать соответствующие теоретические и эмпирические методы исследования, формулировать научный аппарат исследования, применять методологические социально-педагогические знания в формировании профессиональной и общей культуры личности.

Иметь опыт (навык):

• проектирования и проведения социально-педагогических исследований, презентацию и апробацию их результатов.

Учебное время дисциплины «Организация и методы социально-педагогических исследований» состоит из лекционных занятий и самостоятельной работы студентов.

Основным видом занятий по дисциплине являются лекции, составляющие основу обучения и дающие обучающимся систематизированные основы научных знаний, концентрирующие их внимание на наиболее сложных вопросах, стимулирующие их активную самостоятельную познавательную деятельность и способствующие формированию творческого мышления.

Ведущим методом в лекциях выступает устное изложение учебного материала, сопровождающееся демонстрацией видео и аудиозаписей, схем, плакатов, альбомов, использованием информационных технологий.

Материал лекции должен тесно увязываться с задачами высшего профессионального образования на современном этапе, отражать профессиональную направленность подготовки студентов ИППиУ ТюмГУ.

Самостоятельная работа студентов является составной частью изучения дисциплины и имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков в области организации и осуществления на практике социально-педагогических исследований, поиск и приобретение новых знаний, а также выполнение учебных заданий, подготовку к предстоящим занятиям и зачету.

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем или предусмотренной тематическим планом. Во время контрольных недель по наиболее сложным и ключевым темам учебной дисциплины проводятся индивидуальные контрольные собеседования со студентами.

Итоговый контроль по дисциплине «Организация и методы социально-педагогических исследований» имеет целью проверить и оценить уровень знаний, полученных студентами в ходе изучения дисциплины, их умения применять эти знания к решению практических задач, а также степень овладения практическими умениями и навыками в объеме требований учебной программы и проводится в форме зачета.

Трудоемкость дисциплины: Курс рассчитан на 39 час., из них на ОДО – 18 час. аудиторных занятий (18 час. лекций), самостоятельное овладение материалом - 21 час.; на ОЗО – 4 час. аудиторных (4 час. лекций).