Процессы памяти

• Запоминание — это процесс памяти, посредством которого происходит запечатление следов, ввод новых элементов ощущений, восприятие, мышления или переживания в систему ассоциативных связей. Основу запоминания составляет связь материала со смыслом в одно целое. Установление смысловых связей — результат работы мышления над содержанием запоминаемого материала.

• Хранение — процесс накопления материала в структуре памяти, включающий его переработку и усвоение. Сохранение опыта дает возможность для обучения человека, развития его перцептивных (внутренних оценок, восприятия мира) процессов, мышления и речи.

• Воспроизведение и узнавание — процесс актуализации элементов прошлого опыта (образов, мыслей, чувств, движений). Простой формой воспроизведения является узнавание — опознание воспринимаемого объекта или явления как уже известного по прошлому опыту, установлением сходств между объектом и образом его в памяти. Воспроизведение бывает произвольным и непроизвольным. При непроизвольном образ всплывает в голове без усилий человека.

Если в процессе воспроизведения возникают затруднения, то идёт процесс припоминания. Отбор элементов, нужных с точки зрения требуемой задачи. Воспроизведенная информация не является точной копией того, что запечатлено в памяти. Информация всегда преобразовывается, перестраивается.

• Забывание — потеря возможности воспроизведения, а иногда даже узнавания ранее запомненного. Наиболее часто забываем то, что незначимо. Забывание может быть частичным (воспроизведение не полностью или с ошибкой) и полным (невозможность воспроизведения и узнавания). Выделяют временное и длительное забывание.

19) МЫШЛЕНИЕ – высшая форма познавательной деятельности человека, в которой происходит обобщенное отражение действительности, её связей и отношений. Посредством мышления человек познает мир и изменяет его. Или это

психолого-познавательный процесс отражения в сознании человека сложных связей и отношении между предметами и явлениями окружающего мира. Задача мышления - раскрытие отношений между предметами, выявление связей и отделение их от случайных совпадений.

Виды мышления

1. Теоретическое(направлено на познание) и Практическое(направлено не на познание)

2. Рациональное(аналитическое)(человек точно может объяснить свое решение) и Интуитивное(ч.не может объяснить свое решение)

3. Репродуктивное(использует стандарты и схемы для решения проблем) и Творческое(использует необычные способы решения)

Стадии развития мышления:

1. Наглядно-действенная (сущ.когда человек непосредственно воспринимает предмет и соверш. с ним опред. действия, т.е. происходит преобразование ситуации или предмета, оно формируется к3-м годам)

2. Наглядно-образная (здесь мышление опирается на образ предмета, человек воспринимает мир в образах, независимых от действия, формируется к школе – 6-7 лет)

3. Словесно-логическая (человек оперирует понятиями логическими конструкциями, форм.в подростковом возрасте, человек начинает овладевать логическими операциями:

* анализ – познать объект, разобрать его по частям

** сравнение – выделение различий

*** обобщение – объединение предметов по какому-либо признаку

**** абстрагирование – вычленение одного существенного признака объекта и отделение его от других несущественных признаков

***** конкретизация – обнаружение св-в общего к конкретным вещам)

Каждая новая стадия развития не сменяет собой предыдущую, а накладывается на нее.

«основополагающие типы» мышления:

· Аутистическое мышление.

· Реалистическое мышление

· Эгоцентрическое мышление

- Репродуктивное

Базовые мыслительные операции: Анализ; Синтез; Абстракция; Обобщение.

Формы мышления: Понятие; Умозаключение; Суждение; Рассуждение.