- •Ответственный редактор: заведующий кафедрой общей и социальной психологии д.Пс.Н., профессор е.Л. Доценко.
- •Васильева и.В. Психодиагностика
- •Подписано в печать __________ г. Тираж _______экз. Объем _______ п.Л. Формат 60х84/16 Заказ № ________
- •625003, Г. Тюмень, Семакова, 10
- •1.1.Цели и задачи дисциплины:
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины
- •3. Тематический план.
- •Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Содержание дисциплины и планы практических занятий. Модуль 1.
- •Модуль 2.
- •Модуль 3.
- •Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
- •Ключи к тестам для самоконтроля
- •Темы рефератов
- •Вопросы для подготовки к экзамену студентам направления «Психология»
- •Контрольные работы
- •Образовательные технологии и интерактивные формы проведения занятий.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
- •Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Ключи к тестам для самоконтроля
№ теста |
№ ответа |
№ теста |
№ ответа |
№ теста |
№ ответа |
№ теста |
№ ответа |
№ теста |
№ ответа |
1 |
б |
24 |
а |
47 |
в |
70 |
а |
93 |
а |
2 |
г |
25 |
г |
48 |
а |
71 |
а |
94 |
б |
3 |
а |
26 |
а |
49 |
б |
72 |
а |
95 |
в |
4 |
б |
27 |
б |
50 |
г |
73 |
б |
96 |
а |
5 |
в |
28 |
б |
51 |
б |
74 |
а |
97 |
в |
6 |
г |
29 |
а |
52 |
а |
75 |
б |
98 |
в |
7 |
г |
30 |
б |
53 |
г |
76 |
а |
99 |
в |
8 |
г |
31 |
а |
54 |
а |
77 |
а |
100 |
г |
9 |
а |
32 |
б |
55 |
б |
78 |
б |
101 |
г |
10 |
г |
33 |
б |
56 |
б |
79 |
б |
102 |
г |
11 |
а |
34 |
а |
57 |
в |
80 |
б |
103 |
г |
12 |
г |
35 |
в |
58 |
в |
81 |
а |
104 |
г |
13 |
а |
36 |
б |
59 |
г |
82 |
в |
105 |
г |
14 |
б |
37 |
б |
60 |
г |
83 |
в |
106 |
г |
15 |
б |
38 |
г |
61 |
в |
84 |
г |
107 |
г |
16 |
г |
39 |
в |
62 |
б |
85 |
а |
108 |
г |
17 |
в |
40 |
в |
63 |
а |
86 |
в |
109 |
г |
18 |
в |
41 |
в |
64 |
а |
87 |
г |
110 |
г |
19 |
а |
42 |
в |
65 |
а |
88 |
а |
111 |
г |
20 |
а |
43 |
б |
66 |
б |
89 |
б |
112 |
г |
21 |
а |
44 |
г |
67 |
а |
90 |
а |
113 |
г |
22 |
а |
45 |
г |
68 |
г |
91 |
г |
114 |
г |
23 |
б |
46 |
б |
69 |
б |
92 |
а |
115 |
а |
Темы рефератов
Методика MMPI: возникновение и развитие за рубежом.
Методика MMPI: возникновение и развитие (адаптация) в отечественной психодиагностической практике.
Методика СМИЛ: возможности использования в целях профконсультирования и профотбора.
Сравнительный анализ методик СМИЛ, ММИЛ, СКЛО, СМОЛ.
Тесты интеллекта в нашей стране и за рубежом.
Тесты достижений в нашей стране и за рубежом.
Сравнительный анализ содержания субтестов методик, оценивающих интеллект: тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра, тест интеллекта Д. Векслера, УИТ СПЧ.
Дифференциально-диагностические возможности теста интеллекта Д. Векслера.
Диагностика творческих способностей.
Диагностика музыкальных способностей
Диагностика технических способностей.
Диагностика педагогических способностей.
Диагностика организаторских способностей.
Психосемантические методы оценки личности.
Перспективы проективно-психосемантического подхода в психодиагностике.
Диагностика ощущений.
Диагностика восприятия.
Диагностика памяти.
Диагностика воображения.
Диагностика мышления.
Диагностика особенностей речи и речевого развития.
Диагностика внимания.
Диагностика представлений.
Опросники Р. Кеттелла: история создания, концептуальные идеи, возможности и ограничения.
«Большая пятерка»: идея и диагностический инструментарий.
Перспективы развития отечественной психодиагностики.
Комплекс методик профессионального психологического отбора для менеджера.
Комплекс методик профессионального психологического отбора для педагога.
Комплекс методик профессионального психологического отбора для психолога.
Комплекс методик профессионального психологического отбора для продавца-консультанта.
Комплекс методик профессионального психологического отбора для сотрудника охраны.
Комплекс методик профессионального психологического отбора для руководителя высшего звена.
Комплекс методик профессионального психологического отбора для медицинского работника (медсестры, хирурга, терапевта, анестезиолога, диетолога).
Комплекс методик профессионального психологического отбора для спортивного инструктора.
Психические состояния: проблемы и возможности диагностики.
Диагностические методики для профессиональной ориентации юношей.
Диагностические методики для профессиональной ориентации взрослых.