- •Ответственный редактор: заведующий кафедрой общей и социальной психологии д.Пс.Н., профессор е.Л. Доценко.
- •Васильева и.В. Практикум по психодиагностике
- •Подписано в печать __________ г. Тираж _______экз. Объем _______ п.Л. Формат 60х84/16 Заказ № ________
- •625003, Г. Тюмень, Семакова, 10
- •1.1.Цели и задачи дисциплины:
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины
- •3. Тематический план.
- •Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Содержание дисциплины и планы практических занятий. Модуль 1.
- •Модуль 2.
- •Модуль 3.
- •6. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
- •Ключи к тестам для самоконтроля
- •Темы рефератов
- •Вопросы для подготовки к экзамену студентам направления «Психология»
- •Контрольные работы
- •9. Образовательные технологии и интерактивные формы проведения занятий.
- •10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
- •11. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Вопросы для подготовки к экзамену студентам направления «Психология»
В качестве экзаменационных вопросов предлагается проанализировать методики по следующей схеме.
Название, автор, год издания.
Диагностический подход, направленность методики.
Психометрические показатели (надежность, валидность, виды надежности и валидности, установленные для этого теста).
Характеристика стимульного материала. Структура предъявления заданий.
Тест скорости или результативности
Особенности представления данных по тесту
Наличие норм по тесту, виды норм.
Стандартизация теста.
Особенности интерпретации теста.
Возможности и ограничения теста.
Методики, которые необходимо охарактеризовать:
«Рисунок дом – дерево - человек».
«Рисунок несуществующего животного».
«Рисунок человека».
«Тест Руки».
12-факторный опросник Р.Кеттелла.
14-факторный опросник Р.Кеттелла.
16-факторный опросник Р.Кеттелла.
Адаптированный характерологический опросник К.Леонгарда – Г.Шмишека.
Диагностика интеллекта методикой Амтхауэра.
Диагностика интеллекта методикой УИТ СПЧ.
Диагностика парциальных позиций интернальности - экстернальности личности (Е.Ф.Бажин, Е.А.Голынкина, А.М.Эткинд).
Диагностика творческого мышления Торренса.
Исследование личности биографическим методом.
Исследование наглядно-образного мышления с помощью методики «Пиктограмма».
Исследование характеристик избирательности внимания методом корректурной пробы.
Калифорнийский личностный опросник.
Культурно-независимый тест измерения интеллекта Кеттелла.
Личностный опросник Я.Стеляу
Локус контроля (Д.Б. Роттера).
Метод портретных выборов Сонди.
Метод цветовых выборов М.Люшера.
Методика «Карта интересов» А.Е. Голомштока.
Методика MMPI.
Методика ДДО.
Методика диагностики мотивации достижения.
Методика диагностики мотивации к риску Шуберта.
Методика диагностики уровня притязаний В.Ф. Гербачевского.
Методика диагностики уровня притязаний Шварцландера.
Методика диагностики фрустрационных реакций С. Розенцвейга.
Методика ММИЛ.
Методика СМИЛ.
Методика Т. Лири (ДМО).
Определение лабильности – ригидности мыслительных процессов с помощью методики «Словесный лабиринт».
Определение согласованности семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре.
Опросник Айзенка (EPQ, EPI)
Опросник Басса-Дарки.
Опросник Г. Айзенка EPI.
Опросник Г. Айзенка EPQ.
Опросник К. Томаса.
Опросник родительского отношения А.Я. Варга и В.В. Столина.
Опросник Спилбергера–Ханина.
ОСТ Русалова
Оценка психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности.
Патохарактерологический диагностический опросник А.Е. Личко.
Самоактуализационный тест.
Социограмма.
Тематический апперцептивный тест.
Тест интеллекта Векслера.
Тест Л. Сонди
Тест личностных акцентуаций В.П. Дворщенко.
Тест М. Люшера.
Тест Роршаха.
Тест структуры интеллекта Амтхауэра.
Тест технического мышления Беннета.
Тест Прогрессивные матрицы Дж.Равена.
Фрайбургский личностный опросник (FPI форма B).