Четыре типа ошибочных целей, обусловливающих дурное поведение ребенка

Ошибочные цели	Задачи	Примеры
Привлечение внимания	Ребенок пытается своим поведением привлечь внимание людей из своего окружения, особенно родителей и учителей	Шутовство в школе, драки с братьями и сестрами, невыполнение домашних обязанностей, публичные истерики
Борьба за власть	Ребенок отказывается подчиняться, чтобы контролировать родителей или ситуацию, хотя уже получил внимание; победа означает неподчинение или невыполнение указаний родителей	Что-нибудь разыгрывает, когда пора ложиться спать, таким образом оттягивает время сна Отказывается выполнять свои домашние обязанности, пока кто-то другой не возьмет их на себя
Месть	Ребенок хочет отомстить взрослым, которые обошлись с ним плохо, т.к. он чувствует себя наказанным и беспомощным; обычно этому предшествует серия конфликтов с родителями, в результате которых ребенок не смог получить внимание или власть	Убегает из дома Отказывается участвовать в семейных мероприятиях Тайком совершает проступок после ссоры с родителями
Отговорки или неадекватность	Ребенок оставляет любые попытки сделать что-либо правильно и чувствует уныние и безнадежность; часто наблюдается регрессия	Не делает уроки, ищет себе неприятности в школе Отказывается осваивать новые навыки Винит себя в тупости при невыполнении домашних обязанностей

Знание целей ребенка позволит понять его и откорректировать его поведение и сформировать позитивные цели.

4. Структура психологического сопровождения:

Психодиагностика школьная – деятельность педагога и психолога, направленная на информационное обеспечение процесса сопровождения, использующаяся для составления социально-психологического портрета школьника (описания его школьного статуса); для определения путей и форм оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении, общении и психическом самочувствии; для выбора средств и форм психологического сопровождения школьников в соответствии с присущими им особенностями обучения и общения.

Психокоррекционная деятельность педагога и психолога – деятельность, направленная на решение в процессе развития школьников конкретных проблем обучения, поведения или психического самочувствия.

Психологическое просвещение школьников – деятельность педагога и психолога, ориентированная на создание условий для активного присвоения и использования школьниками социально-психологических знаний в процессе обучения, общения и личностного развития.

Психолого-педагогическое консультирование родителей – деятельность педагога и психолога, целью которой является информирование родителей о школьных проблемах ребенка, методическая помощь в организации эффективного детско-родительского общения, психологическая поддержка родителей.

Развивающая деятельность педагога и психолога – деятельность, ориентированная на создание социально-психологических условий для целостного психологического развития школьников.