- •Понятие о рецепторах, органах чувств и анализаторах (сенсорных системах). Основные структурно-функциональные компоненты сенсорной системы. Функции анализаторов.
- •2. Различные виды классификации сенсорных систем. Конкретные примеры разных типов рецепторов. Модальность рецепторов.
- •2 Типа анализаторов:
- •3. Адекватные и неадекватные раздражители. Порог раздражения рецептора, порог ощущения. Диффернциальные пороги. Адаптация рецепторов, примеры на конкретных анализаторах. Рецептивное поле.
- •4. Зрительный анализатор, строение и функции. Глаз как орган зрения, проводящие пути, корковое представительство анализатора. Принципы регистрации зрительной информации.
- •5. Слуховой анализатор. Строение уха, проводящие пути. Принципы регистрации звуковых колебаний.
- •6. Вестибулярный анализатор. Полукружные каналы и мешочки преддверия. Проводящие пути, основные центры.
- •7. Обонятельный и вкусовой анализаторы. Строение, проводящие пути и корковое представительство.
- •8. Соматосенсорный анализатор. Кожная чувствительность. Типы и виды кожных механорецепторов. Терморецепция кожи, холодовые и тепловые рецепторы. Проводящие пути и корковое представительство.
- •1 Путь тактильной рецепции:
- •2 Путь тактильной рецепции (спинно – таламический)
- •2 Пути:
- •9. Соматосенсорный анализатор. Проприоцепция. Организация мышечной и суставной рецепции. Виды проприоцепторов.
- •10. Висцеральный анализатор, основные принципы интероцепции. Рецепторы внутренних органов, проводящие пути.
- •11. Понятие о ноцицепции. Ноцицепторы. Афферентные ноцицептивные пути.
- •12. Физиология внд как наука. Предмет и задачи. Основоположник науки академик и.П.Павлов.
- •13. Понятие о безусловных и условных рефлексах. Отличия двух видов рефлекторной деятельности.
- •14. Классификация безусловных рефлексов. Инстинкты.
- •15. Условный рефлекс. Различные виды классификации (не менее шести), правила образования условных рефлексов.
- •16. Классические понятия о нервных процессах коры головного мозга млекопитающих – возбуждении и торможении. Иррадиация и концентрация процессов, взаимная индукция.
- •17. Торможение условно-рефлекторной деятельности. Внешнее и внутреннее торможение, их различия. Виды внешнего и внутреннего торможения условных рефлексов.
- •18. Стадии генерализации и специализации условного рефлекса. Динамическая стереотипия раздражителей, стереотипы условно-рефлекторной деятельности, их особенности. Условно-рефлекторная настройка.
- •19. Структурно-функциональные основы образования и хранения временных связей при формировании условных рефлексов. Память, виды памяти и ее физиологические механизмы.
- •20. Основные типы высшей нервной деятельности человека и животных по и.П.Павлову.
- •21. Понятие о теории функциональных систем п.К.Анохина. Афферентный синтез, пусковая и обстановочная афферентация, акцептор действия.
- •23. Центры второй сигнальной системы в коре больших полушарий. Функциональная ассиметрия полушарий в отношении условно-рефлекторной деятельности.
- •24. Сон, его стадии. Быстрый и медленный сон. Теории механизмов сна и его физиологического значения.
12. Физиология внд как наука. Предмет и задачи. Основоположник науки академик и.П.Павлов.
Предметом ВНД является понятие рефлекс, как ответ организма на внешнее воздействие.
Предметом изучения физиологии ВНД является изучение психических реакций организма и определение их связи с соответствующими структурами мозга.
Эти задачи носят не только теоретический характер. Самыми простыми психическими функциями, которые рассматривает физиология ВНД, являются ощущения. Ощущения могут быть вызваны раздражителями разной природы (зрительные, тактильные, звуковые и др.).Совокупность тех или иных ощущений составляет представление. Среди сложных психических явлений, которые рассматривает физиология ВНД, можно назвать память и самосознание.
Высшая нервная деятельность – это условно-рефлекторная деятельность ведущих отделов головного мозга. К этим отделам относятся большие полушария и передний мозг. Высшие отделы нервной системы обеспечивают адекватные взаимоотношения организма в целом и внешней среды, т.е. определяют поведение.
Низшая нервная деятельность – деятельность спинного мозга и низших отделов головного мозга. Эти отделы отвечают за соотношение и интеграцию частей организма.
Физиология ВНД – это наука о физиологических механизмах поведения и психики.
История развития взглядов на психическую деятельность человека и животных.
Аристотель признавал единство психич. явлений у животных и человека. Человеку присущи все три рода души (растительная, чувственная, и разумная), тогда как животному – только два (чувственная и растительная).
Примерно в то же время были высказаны и первые предположения о возможной связи психических явлений и мозга.
Первые экспериментальные исследования психической деятельности были проведены Галеном, который изучал животных в ходе постановки над ними экспериментов, и при этом наблюдал изменения поведения. Он предположил психич. деятельность связана с головным мозгом, причем является его неотъемлемой функцией. Галену принадлежат первые предположения, касающиеся разделения всех форм поведения на врожденные и приобретенные. А так же вычленение произвольных и непроизвольных мышечных реакций.
Рене Декарт выдвинул предположение о рефлекторном механизме взаимодействии организма с внешней средой. Декарт дал описание рефлекторного механизма как прототипа рефлекторной дуги.
Кювье впервые стал рассматривать поведение как видовой признак, связанный со степенью развития мозга. Каждому виду животных присущи свои особенности инстинктивного, врожденного поведения, которые определяются степенью развития мозга.
Первые представления о физиологическом механизме ВНД, близкие к современным связаны с именем чешского ученого Прохазки. Он впервые подошел вплотную к истинному пониманию физиологических механизмов ВНД. Он ввел понятие «рефлекс» (отраженный), и дал классическое описание рефлекторной дуги.
Ч.Дарвин уделял особое внимание эволюции психической деятельности человека и животных.
Бихевиоризм – Э.Торндайк изучал поведение животных объективным путем. Были сформулированы 2 основных закона обучения: закон эффекта и закон упражнения. Он открыл, что если реакция на стимул сопровождается поощрением, т.е. вызывает положительные эмоции, то она отпечатывается в сознании быстрее и эффективнее.
Гештальтпсихология – основная идея – представление о целостности восприятия. В связи с таким пониманием восприятия обучение рассматривается не как ассоциация между стимулом и реакцией, а как изменения перцептивной деятельности.
Сеченов – обосновал возможность распространения принципа рефлекса как детерминистического принципа организации поведения на всю работу головного мозга. Все психические акты носят такой же строго закономерный характер, как и акты, считающиеся чисто нервными.
Павлов – выделил аналитическую часть мозга отвечающую за поведение, ввел понятие анализаторов. И.П.Павлов показал, что все рефлекторные реакции можно разделить на две группы: безусловные и условные.
1 направление – Ввел понятие ВНД,
2 направление – понятие анализатор (термин, введенный И.П. Павловым для обозначения функциональной единицы, ответственной за прием и анализ сенсорной информации какой–либо одной модальности. Существуют: зрительный, слуховой, обонятельный, вкусовой, кожный, вестибулярный, двигательный анализаторы, анализаторы внутренних органов);
3 направление – предложил метод условного рефлекса, как метод изучения психического явления. Как метод щадящий, прижизненный (условный рефлекс - это сложная многокомпонентная реакция, которая вырабатывается на базе безусловных рефлексов с использованием предшествующего индифферентного раздражителя. Он имеет сигнальный характер, и организм встречает воздействие безусловного раздражителя подготовленным);
4 направление – Условно-рефлекторная деятельность ЦНС.