Так говорят!

• If you want to attract someone’s attention, you would say in Russian «Извините, пожалуйста!» or «Простите, пожалуйста!», which means: Excuse me!

• Пара – the pair – so students and teachers call a lesson, consists of two academy hours, usually twice time for 45 minutes.

1. Пра́вильно и́ли непра́вильно?

А) Па́бло – англи́йский студе́нт. (Ответ: непра́вильно)

Б) Фэй хо́чет учи́ть ру́сский язык. (Ответ: пра́вильно)

В) На уро́ках ску́чно. (Ответ: непра́вильно)

Г) Преподава́тель объясня́ет хорошо́. (Ответ: пра́вильно)

Д) Па́бло не понима́ет, что говори́т преподава́тель. (Ответ: непра́вильно)

2. Отве́тьте на вопро́сы.

А) Когда́ студе́нты у́чатся в университе́те?

Б) Во ско́лько начина́ются уро́ки?

В) Что студе́нты де́лают на у́роке снача́ла?

Г) Где студе́нты обе́дают?

Д) Где в общежи́тии мо́жно гото́вить?

Отве́ты:

А) Обы́чно студе́нты у́чатся в университе́те у́тром и днём.

Б) Уро́ки начина́ются в 8.30.

В) Снача́ла студе́нты на уро́ке проверя́ют дома́шнее зада́ние.

Г) Студе́нты обе́дают в столо́вой, в кафе́ или в общежи́тии.

Д) В общежи́тии мо́жно гото́вить на ку́хне.

Грамма́тика

Значе́ние принадле́жности / meaning of possession / маънои лавозимот

If you want to say I have or someone has you would say in Russian, using genitive case of personal pronouns with preposition у:

у меня́ (есть) – I have у нас (есть) ­ we have

у тебя́ (есть) – you have у вас (есть) ­ you have

у него́ (есть) – he has у них (есть) ­ they have

у неё (есть) – she has

Глаголы

Что? (существительное / noun / исм) Что делать? (глагол / verb/ феъл)

за́втрак за́втракать

обе́д обе́дать

у́жин у́жинать

These verbs and verbs слушать, читать, писать, проверять, объяснять, понимать, знать are of 1 (е) conjugation.

• Внима́ние / Pay attantion! / Диккат дихед! Verbs may have changing in its stem:

писа́ть

я пишу́ мы пи́шем

ты пи́шешь вы пи́шете

он (она) пи́шет они пи́шут

Verbs смотре́ть, говори́ть, учи́ть, учи́ться etc.Belong to 2 (и) conjugation, which have another set of endings:

говори́ть

я говорю́ мы говори́м

ты говори́шь вы говори́те

он (она́, оно́) говори́т они говоря́т

учи́ть

я учу́ мы у́чим

ты у́чишь вы у́чите

он (она́, оно́) у́чит они у́чат

These are verbs of 1(e)-conjugation: which have е or ё vowel in the endings of ты, он, мы, вы forms and endings ут//ют in они forms:

Оконча́ния глаго́лов 2 (и) спряже́ния (Endings of verbs of 2 (и) –conjugation)
Я	у//ю говорю́, учу́, смотрю́, учу́сь	Мы	им говори́м, у́чим, смо́трим, у́чимся
Ты	ишь говори́шь, у́чишь, смо́тришь, у́чишься	Вы	ите говори́те, у́чите, смо́трите, у́читесь
Он, она́, оно́	ит говори́т, у́чит, смо́трит, у́чится	Они́	ат // ят говоря́т, у́чат, смо́трят, у́чатся

• Внимание! / Pay attantion! / Таваччух!

Verbs with ся at the end (reflexive verbs) have endings (which are changed) before ся.

Учи́ться-хондан

я учу́сь-ман мехонам мы у́чимся-мо мехонем

ты у́чишься-ту мехони вы у́читесь-шумо мехонед

он (она́, оно́) у́чится-у мехонад они́ у́чатся-онхи мехонанд

This postfix ся in old Russian meant pronoun себя (self)

Difference between учи́ть (to learn) и учи́ться (to study):

Учи́ть (что?-object) ру́сский язы́к, текст etc.

Учи́ться (где?- place) в университе́те,

(когда? - time) у́тром,

(как? – conditions) хорошо́.

Прилага́тельные / Adjactives (Сифатхо)

Adjectives answer to the question како́й? (what kind?), and are changed according to gender, case and singular or plural form, because they agree with nouns forms:

большо́й го́род, больша́я ко́мната, большо́е окно́, больши́е дома́.

Adjectives have the next forms in the 1 (nominative) case:

Паде́ж ( case) муж.род ( m ) сред.род (n) жен.род (f) множ.ч. (pl)

Имени́тельный (Nominative)

Како́й? Чей? ОЙ \\ ИЙ\\ЫЙ э́тот, тот мой, наш большо́й, краси́вый си́ний

Како́е? Чьё? ОЕ \\ ЕЕ э́то, то моё, на́ше большо́е краси́вое си́нее

Кака́я? Чья? АЯ \\ ЯЯ э́та, та моя́, на́ша больша́я, краси́вая си́няя

Каки́е? Чьи? ЫЕ \\ ИЕ э́ти, те мои́, на́ши больши́е, краси́вые си́ние

Наре́чия / adverbs / зарфхо

Adverbs answer to the question как? (how?). They are formed from the stem of adjectives adding the suffix o:

како́й? как?

хоро́ший – хорошо́ (good)

плохо́й – пло́хо (bad – badly)

ти́хий – ти́хо (quiet – quietly)

гро́мкий – гро́мко (loud – loudly)

бы́стрый – бы́стро (quick – quick)

ме́дленно – ме́дленный (slow – slowly)

пра́вильный – пра́вильно (correct – correctly)

внима́тельный – внима́тельно (attentive – attentively)

Внима́ние! / Pay attention! / Диккат!

большо́й (big) – мно́го (mach, many)(калон)

ма́ленький (small) – ма́ло (a little, few)(мада)

Упражне́ние 1.

Выбери́те пра́вильные отве́ты (match the question with the answer) ин(Чавоби дурустро интихоб кунед)

1. Светла́на говори́т	а) по-францу́зски
2. Жан говори́т	б) по-англи́йски
3. Джон говори́т	в) по-ара́бски
4. Фэй говори́т	г) по-испа́нски
5. Хуан говори́т	д) по-кита́йски
6. Моха́ммед говори́т	е) по-ру́сски

(Ответы: 1е, 2а, 3б, 4д, 5г, 6в.)

Упражне́ние 2.

Прочита́йте и переведи́те текст (read and translate the text). (Матнро хонда, тарчума кунед)

Это Мари́я. Она студе́нтка. Это Вэй. Он студе́нт. Мари́я и Вэй у́чат ру́сский язы́к. Сейча́с уро́к. Преподава́тель чита́ет текст. Он чита́ет текст гро́мко и ме́дленно. Мари́я и Вэй слу́шают. Они́ слу́шают внима́тельно. Пото́м чита́ет Вэй. Как он чита́ет? Он чита́ет ме́дленно, но пра́вильно. Преподава́тель слу́шает, как чита́ет студе́нт. Пото́м он говори́т: «Вы чита́ете по-ру́сски хорошо́».

ИН Мария . У донишчу аст. Ин Вэй. У студунт аст. Мария ва Вэй руси мехонанд.Хозин дарс.Омузгор матн хонда истодааст.Он матнро баланд ва охиста хондаистодааст. Мария ва Вэй гуш доранд. Онхо бо диккат гуш додарнд.юад Вэй хонд.У чихел мехонад?У охиста мехонад ,лекин бе хато.Омузгор гушмекунад ,ки он чи тавр мехонад. Баъд мегуяд