- •Предмет и задачи синтаксиса. Связь синтаксиса с лексикой и морфологией
- •2. Основные единицы синтаксиса
- •Особенности синтаксической связи и основные средства ее выражения
- •Словосочетание
- •1. Понятие о с/с. Различные подходы к с/с в русском синтаксисе
- •2. Признаки с/с. Отличие с/с от слова и предложения.
- •3. Типы с/с по структуре и по лексико-морфологической природе главного и зависимого слов
- •Грамматическое значение с/с. Типы с/с по характеру синтаксических отношений
- •5. Парадигма словосочетания
- •6. Виды подчинительной связи в словосочетании
- •6. Типы словосочетаний по степени спаянности компонентов
- •Предложение как предикативная единица синтаксиса
- •Предложение как основная предикативная единица конструктивного синтаксиса. Его многоаспектность
- •Основные признаки предложения
- •Структурно-семантические типы предложений
- •3.1. По цели высказывания (коммуникативной установке).
- •3.2. По эмоциональной окраске
- •3.3. По характеру грамматической семантики
- •3.4. По структуре
- •1. Членимые и нечленимые предложения
- •2. Двусоставные и односоставные предложения
- •3. Распространённые и нераспространённые предложения
- •4. Полные и неполные предложения
- •5. Осложнённые и неосложнённые предложения
- •Предикативная основа двусоставного предложения
- •Подлежащее, его значения и способы выражения
- •2. Сказуемое, его значения и типы
- •Второстепенные члены предложения
- •1. Понятие о второстепенных членах предложения
- •2. Из истории вопроса о вчп
- •3. Определение и его виды
- •4. Виды и способы выражения дополнения
- •5. Обстоятельства и его значения
- •6. Детерминант как приосновный вчп
- •Понятие о неполных предложениях. Парцелляция как источник пополнения неполных предложений
- •Проблемы классификации неполных предложений
- •3. Структурно-семантические разновидности неполных предложений
- •4.Эллиптические предложения как особая разновидность неполных
- •Простое осложненное предложение предложения, осложненные однородными членами
- •1. Понятие осложнения Пр. Типы осложненных конструкций
- •2. Понятие однородности. Условия однородности
- •3) Наличие между самими однородными членами сочинительной связи, отсутствие между ними отношений зависимости.
- •3. Семантика отношений в ряду очп
- •4. Способы (средства) выражения однородности
- •5. Структура сочинительного однородного ряда
- •6. Ряды однородных членов с обобщающим словом
- •Проблема однородности и неоднородности определений
- •Вопрос о предложениях с однородными сказуемыми
- •Предложения с обособленными членами
- •Понятие обособления, его сущность
- •Из истории обособленных членов предложения
- •3. Функции обособлений в предложении
- •Общие и частные предпосылки обособления второстепенных членов предложения
- •Разновидности обособленных членов и оборотов
- •1. Предложения с полупредикативными обособленными членами
- •2. Предложения с уточняющими обособленными членами
- •6. Обособление сравнительных оборотов
- •Тема: вводные и вставные конструкции
- •1. Понятие вводной конструкции. Семантика вводных конструкций
- •2. Вставные конструкции. Их отличие от вводных
- •Тема: Обращение
- •1. Понятие обращения. Особенности интонации при обращении
- •2. Способы выражения обращения. Особенности употребления обращений
- •3. О классификации обращений
- •Литература
Предложение как основная предикативная единица конструктивного синтаксиса. Его многоаспектность
В последние годы основное внимание в синтаксисе завоевал текст. Однако предложение было и остается основной единицей в иерархической системе синтаксических единиц.
В.В.Виноградов дает предложению следующее определение: «Предложение – это грамматически оформленная по законам данного языка целостная единица речи, являющаяся главным средством формирования, выражения и сообщения мысли» (т.е. в его определении предложение, в первую очередь, средство формирования мысли, но не средство коммуникации!).
Рабочее определение предложения: предложение – это минимальная грамматически оформленная единица языка и речи, служащая для выражения мысли, чувства и воли и являющаяся основным средством коммуникации.
Предложение называют единицей конструктивного синтаксиса, т.е. синтаксиса конструкций, пассивного, застывшего. Следует разграничивать единицы языка и речи: если единицей языка является предложение, а речь – это язык в действии, то единицей речи является высказывание:
ПРЕДЛОЖЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ
ЯЗЫК = РЕЧЬ
Значит, высказывание – это единица коммуникативного синтаксиса, синтаксиса общения, а предложение – единица конструктивного синтаксиса.
В русской грамматике, как и в мировой лингвистике вообще, до сих пор нет удовлетворительного определения предложения. Так, немецкий исследователь Рисс еще в начале 20 в. насчитал около 300 определений предложения. Это объясняется тем, что предложение является многоаспектной единицей языка и речи, а в различных определениях учитываются лишь 1-2 аспекта (чаще всего структурный и коммуникативный).
Соврем. синт. наука дифференцирует различные аспекты синтаксических единиц. Это одно из его важнейших достижений. Среди них – логико-грамматический, модальный, аспект коммуникативной цели, аспект познавательной установки говорящего, эмоциональный (В.Г.Адмони); номинативный и коммуникативный (Н.Д.Арутюнова), статический и динамический (Н.Н.Прокопович), реляционный и предикационный (И.П.Сусов) и др. Эти аспекты дополняются стилистическим, психолингвистическим, когнитивным, социолингвистическим, функциональным, семантическим и др. В последние десятилетия получили распространение т.наз. порождающая грамматика (с-с понимается в ней как наука о правилах порождения предложений; представители этого направления – Т.П.Ломтев, Ю.Д.Апресян); трансформационная грамматика (синтаксис понимается как наука о преобразовании (трансформации, видоизменении) элементарной («ядерной») синтаксической единицы в другую в зависимости от условий и требований контекста.
После этапа дифференциации аспектов в синтаксисе наступил этап их интеграции, т.к. целостное представление о характере синтаксических единиц может дать лишь объединение их характеристик со стороны различных аспектов.
Анализ соврем. теорий, а также внимательное отношение к русской классической теории позволили выделить 4 основных аспекта в изучении синтаксических единиц:
1) структурный, 2) логический, 3) семантический, 4) коммуникативный.
В АГ-70 выделяется 2 аспекта – структурный и коммуникативный; в АГ-80 к этим двум добавлен семантический. В.А.Белошапкова опирается на формально-смысловой и коммуникативный аспекты (СРЯз / Под ред. В.А.Белошапковой. – М., 1981. – С.415); авторы учебника: СРЯз: В 3 ч. Ч.3 / Под ред. П.П.Шубы. – Мн., 1998. – С.60. – выделяют три относительно самостоятельных аспекта в изучении предложения: структурный, направленный на описание формальной организации синтаксических единиц, коммуникативный, связанный с теорией актуального членения предложения, и семантический, связанный с изучением семантической структуры предложения.
Т.о., в наст. время активно развиваются сразу несколько направлений в изучении синтаксиса, особенно семантический, коммуникативный и структурный, что позволяет учитывать самые различные стороны изучаемого объекта.