3. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря систематической работы педагогического коллектива над вопросами повышения эффективности учебного процесса, снижения функционального напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.

Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к орга­низации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях).

Контроль за соблюдением санитарно - гигиенического режима в школьном учреждении

1.	Эстетическое оформление класса и школы	В течение года	1-11-й	Классные руководители, зам. директора по ВР
2.	Рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок (соблюдение требований СанПиНа)	В течение года	1-11-й	Зам. директора по УВР, диспетчер по расписанию
3.	Смотр кабинетов, их соответствие гигиеническим требованиям: -проветривание; -освещение; -отопление; -вентиляция; -уборка	В течение года  ежедневно	Все помещения	Администрация
5.	Диагностика загруженности учащихся домашними заданиями	В течение года		Зам. директора
6.	Организация активного отдыха на переменах	постоянно	1-4-й	Классные Руководители, старшеклассники

Школьные кружки и секции.

1. Физкультурно-спортивное направление:

Волейбол

Баскетбол

Подвижные игры

Футбол

2. Художественно-эстетическое направление:

Клуб спортивного бального танца «Екатерина»

Изостудия «Волшебные краски»

3. Декоративно-прикладное направление:

Кружок мягкой игрушки

Кружок «Выпиливание и выжигание»

4. Эколого-биологическое направление:

Кружок « Экология Урала»

Кружок «Цветоводство».

В учебном процессе педагоги применяют методы и методики обучения, адекватные возрастным возможностям и особенностям обучающихся. Педагогический коллектив учитывает в образовательной деятельности индивидуальные осо­бенности развития учащихся: темп развития и темп деятельности.

Система заданий, направленных на самооценку результатов собственных достижений, их сравнение с предыдущими результатами, на осознание происходящих приращений знаний, способствует формированию рефлексивной самооценки, личностной заинтересованности в приобретении, расширении знаний и способов действий. Содержание учебников имеет культурологический, этический и личностно ориентированный характер и обеспечивает возможность понимания школьниками основных правил поведения в обществе на основе традиционных духовных идеалов и нравственных норм. Достижению указанных личностных результатов способствует тесная связь изучаемого материала с повседневной жизнью ребенка, с реальными проблемами окружающего мира, материал о правах ребенка, о государственных и семейных праздниках и знаменательных датах. Особую актуальность имеет учебный материал, связанный с проблемой безопасного поведения ребенка в природном и социальном окружении.

В школе строго соблюдаются все требования к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств.

В ОУ 2 кабинета информатики, оборудованные согласно СанПиН. Учащиеся начальной школы посещают кабинет информатики по согласованному расписанию.

Кабинеты школы оснащены проекторами, ноутбуками, стационарными компьютерами и специальными досками.