- •Общая психология
- •Предмет психологии.
- •Психология как наука о сознании
- •Психоанализ как учение о бессознательном
- •Прикладная и практическая психология
- •Междисциплинарный характер психологии
- •Отрасли психологии
- •Происхождение и развитие психики в филогенезе
- •Парадоксы психического
- •Вклад и.М. Сеченова и и.П. Павлова в изучение психики
- •Психика и сознание
- •Психологические характеристики структуры сознания
- •Сознание и самосознание
- •Неосознаваемые процессы: общая характеристика. Взаимоотношение сознания и подсознания
- •Примеры неосознаваемых процессов
- •Психологическая защита: общая характеристика
- •Механизмы психологической защиты
- •Отрицание
- •Подавление
- •Рационализация
- •Вытеснение
- •Проекция
- •Идентификация
- •Замещение
- •Субъективный и объективный методы психологии
- •Классификация методов по б.Г. Ананьеву
- •Организационные методы
- •Эмпирические методы
- •Ощущение, его виды и свойства
- •Чувствительность и пороги ощущений
- •Сенсорика и перцепция: общее и различное
- •Восприятие и его виды
- •Свойства восприятия
- •Восприятие пространства, времени и движения
- •Активность восприятия
- •Восприятие и внимание
- •Внимание, его виды и свойства
- •Память: общая характеристика
- •Генетическая и прижизненная память
- •Импринтинг
- •Классификация видов память по содержанию запоминаемой информации Классификация видов памяти по длительности хранения информации
- •Процессы запоминания
- •Механизмы сна и буферная память
- •Факторы, влияющие на запоминание и управление памятью
- •Управление вниманием
- •Представление и его свойства
- •Ассоциации представлений
- •Представление и воображение
- •Виды и механизмы воображения
- •Воображение и творчество
- •Мышление и его виды
- •Стадии мышления
- •Операции мышления
- •Понятие и суждение
- •Мышление как деятельность по решению задач
- •Мышление и интуиция
- •Интуиция и творчество
- •Способы активизации мышления
- •Речь, мышление и сознание
- •Речь и язык
- •Слово и понятие
- •Высказывание и мысль
- •Стили мышления
- •Субъектно-объектный характер эмоций
- •Формы переживания эмоций
- •Фундаментальные эмоции
- •Развитие эмоций и их физиологические аспекты
- •Связь эмоций с потребностями и деятельностью
- •Управление эмоциями
- •Воля как психический процесс. Структура волевого процесса
- •Развитие воли у человека. Волевые качества личности
Общая психология
Предмет психологии.
Предметом психологии может быть и человек и животное: внутренний мир человека (сознательное и бессознательное), его эмоции, восприятие им окружающего мира, его психические процессы и состояния, коммуникативные процессы (социальные отношения).
Изучает факты, закономерности и механизмы психики:
а) процессы – первичная форма существования психического. Это наше взаимодействие с окружающей средой: о том, что в среде происходит, формирует образ, с помощью этого образа управляем поведением. Психическое необходимо, чтобы приспособиться к среде.
Познавательные процессы (дают знание об окружающей среде):
ощущение (информация об отдельных свойствах)
восприятие (целостное отражение предметов)
память (процесс запечатления)
представление (воспроизведение образов предметов)
воображение(создание новых образов на основе имеющихся)
мышление (скрытая сущность предметов и явлений на основе сопоставления)
Психические процессы: регуляцию поведения и деятельности – мотивирующие процессы, т.е. побуждают действовать определенным образом:
эмоции (первичная форма)
воля (сознательный процесс)
б) психические состояния – статичный (неподвижный) момент или остановка психических процессов. Такая остановка может быть по ходу течения процессов. Психическое состояние временно подчиняет себе всю психическую деятельность человека и дезорганизует ее. Может быть и кратковременное и более стойкое.
в) психические свойства проявляются как закрепленность и повторяемость психических проявлений в личности конкретного человека. Свойства проявляются в интеллекте, характере, направленности личности.
Психология как наука о душе. НАУКА: помню, хочу, ура, образ,мысли. душевные явления: сцепление – псих.процессы; ключ зажигания – псих.состояние; бензин – пси.хсвойства
Психология – наука о душе, включает в себя:
память (прошлое)
желания
эмоции и чувства
воображение (образы будущего)
мысли и идеи
Предмет психологии понимается узко: психология изучает те душевные явления, которые человек может различить в своей душе или психике (или внутреннем мире) и их вербализировать или осознать.
Душевные явления:
процессы
состояния
свойства
Процессы – первичная форма существования психического. Это – наше взаимодействие с окружающей средой:
о том, что в среде происходит
формирует образ
с помощью этого образа управляем своим поведением
Психическое необходимо, чтобы приспособиться к среде.
Развитие психологии в лоне философии и религии. Попытка объяснить непонятные явления в жизни человека наличием души.
Психология как наука о сознании
Начинается с XVII века, когда способность чувствовать и думать назвали сознанием. Основной метод – самонаблюдение. Интроспекция – внутреннее зрение. Первым использовал Вунд.
Использовался метод интроспекции, родоначальник которого Локк пытался применить в жизнь рационализм Декарта. Видел два источника познания: объекты внешнего мира и деятельность нашего собственного ума.
Позиция современной психологии на использование данных самонаблюдения заключается в том, что самонаблюдение рассматривается как «моноспекция», как метод постижения фактов сознания, а факты сознания, в свою очередь, выступают в качестве «сырого материала», для дальнейшего понимания психических явлений. Термин «моноспекция» говорит о том, что сознание — это единый процесс. Однако интроспекция как самонаблюдение за своим внутренним состоянием существует, но при этом она неотделима от «экстраспекции» — наблюдения за внешними объектами и поведением людей. Таким образом, самонаблюдение является одним из методов современной психологической науки, который позволяет получить сведения, являющиеся основанием для последующего психологического анализа.
Психология как наука о поведении (бихевиоризм)
Наблюдение за изменением поведения:
изменение мимики
изменение позы (пантомимика)
общий рисунок поведения
Цель: исследовать двигательные реакции на определенные стимулы и понять, почему определенный стимул вызывает определенную реакцию. Внутренние промежуточные переменные бихеворизм не изучал. Давали определение психологии, как науки о поведении.
Основоположник бихевиоризма Дж. Уотсон видел задачу психологии в исследовании поведения живого существа, адаптирующегося к окружающей его среде. Причем на первое место в проведении исследований данного направления ставится решение практических задач, обусловленных общественным и экономическим развитием.
Скиннер, один из основателей бихеворизма, отрицал представление о том, что люди автономны и их действия определяются внутренними факторами. Он считает, что человеческий организм – это «черный ящик», чье содержимое следует исключить из сферы научного исследования. Он допускал, что поведение можно достоверно определить, предсказать и проконтролировать условиями окружения. «Маленький Альберт» - эксперимент.
Появление и распространение бихевиоризма ознаменовалось тем, что в психологию были введены совершенно новые факты — факты поведения, которые отличаются от фактов сознания в интроспективной психологии. В психологии под поведением понимают внешние проявления психической деятельности человека.
Уотсон считал, что важнее всего в человеке для окружающих его людей поступки и само поведение этого человека. И он был прав, потому что в конечном счете наши переживания, особенности нашего сознания и мышления, т. е. наша психическая индивидуальность, в качестве внешнего проявления отражается в наших поступках и поведении. Но в чем нельзя согласиться с Уотсоном, так это в том, что он, доказывая необходимость заниматься изучением поведения, отрицал необходимость изучения сознания. Тем самым Уотсон разделил психическое и его внешнее проявление — поведение.
Вторая причина кроется в том, что, по мнению Уотсона, психология должна стать естественнонаучной дисциплиной и ввести объективный научный метод. Стремление сделать психологию объективной и естественнонаучной дисциплиной привело к бурному развитию эксперимента.
Для бихевиористов соотношение S — R стало единицей поведения. Поэтому с точки зрения бихевиоризма основные задачи психологии сводятся к следующему: выявление и описание типов реакций; исследование процессов их образования; изучение законов и> комбинаций, т. е. образование сложных реакций. В качестве общих и окончательных задач психологии бихевиористы выдвигали две следующие задачи: прийти к тому, чтобы по ситуации (стимулу) предсказать поведение (реакцию) человека и, наоборот, по характеру реакции определить или описать вызвавший ее стимул.
Другим значимым шагом в развитии бихевиоризма было изучение особого типа условных реакций, которые получили название инструментальных, или оперантных. Явление инструментального, или оперантного, обусловливания состоит в том, что если подкреплять какое-либо действие индивида, то оно фиксируется и воспроизводится с большей легкостью.
Во-первых, он привнес в психологию дух материализма, благодаря чему эта наука стала развиваться по пути естественнонаучных дисциплин. Во-вторых, он ввел объективный метод, основанный на регистрации и анализе внешних наблюдений,