3. Перечень рекомендуемых средств диагностики

Оценка активности и качества работы на лабораторных занятиях, программы тренинга

4. Содержание лабораторных занятий

ЛПЗ 1. Введение в тренинг развития креативности (2 часа)

Цель: вводное занятие тренинга, введение в тренинг развития креативности, создание мотивации на работу.

Ход работы:

1. Вступительное слово тренера.

2. Приветствие.

3. Выработка групповых норм.

4. Роль креативности в жизни каждого участника группы.

5. Работа с ассоциациями на слово «креативность».

6. Мини-лекция: понятие креативности. Современные концепции креативности.

7. Кретивности как общая творческая способность: понятие, проявления, примеры, способы развития.

8. Развитие креативности в структуре общей одаренности: понятие, проявления, примеры, способы развития.

9. Заключительный шерринг.

10. Получение домашнего задания.

11. Выработка ритуала прощания.

12. Заключительное слово тренера.

13. Ритуал прощания.

ЛПЗ 2. Осознание креативности (2 часа)

Цель: осознание креативности и ее проявлений.

Ход работы:

1. Вступительное слово тренера.

2. Приветствие.

3. Рефлексия предыдущего занятия.

4. Осознание креативности.

5. Креативная среда.

6. Креативный процесс.

7. Проявления креативности: быстрота, гибкость мышления, оригинальность мышления, воображение, чувство юмора.

8. Заключительный шерринг.

9. Получение домашнего задания.

10. Заключительное слово тренера.

11. Ритуал прощания.

ЛПЗ 3. Осознание креативности, ее проявлений (2 часа)

Цель: осознание креативности и ее проявлений.

Ход работы:

1. Вступительное слово тренера.

2. Приветствие.

3. Рефлексия предыдущего занятия.

4. Признаки креативного процесса.

5. Структурные уровни креативного процесса: логический, дискурсивный, интуитивный.

6. Развитие креативности как преобразующая внешняя активность.

7. Развитие креативности в деятельности.

8. Заключительный шерринг.

9. Получение домашнего задания.

10. Заключительное слово тренера.

11. Ритуал прощания.

ЛПЗ 4. Этапы креативного процесса (2 часа)

Цель: знакомство с этапами креативного процесса.

Ход работы:

1. Вступительное слово тренера.

2. Приветствие.

3. Рефлексия предыдущего занятия.

4. Этапы креативного процесса: постановка проблемы, инкубация идей, инсайт, верификация, проверка, внедрение.

5. Формирование представления о креативности через детализированные образы.

6. Создание проблемной среды.

7. Заключительный шерринг.

8. Получение домашнего задания.

9. Заключительное слово тренера.

10. Ритуал прощания.

ЛПЗ 5. Барьеры креативности (2 часа)

Ход работы:

Цель: знакомство барьерами креативности, формирование навыком минимизации их влияния.

1. Вступительное слово тренера.

2. Приветствие.

3. Рефлексия предыдущего занятия.

4. Мини-лекция.

5. Отношение сознательного и бессознательного в креативном процессе.

6. Эмоции в креативном процессе.

7. Барьеры креативности.

8. Инерция мышления.

9. Состояние «творческого кризиса» и его преодоление.

10. Заключительный шерринг.

11. Получение домашнего задания.

11. Заключительное слово тренера.

12. Ритуал прощания.

ЛПЗ 6. Развитие творческого потенциала (2 часа)

Цель: развитие творческого потенциала участников тренинговой группы, расширение восприятия.

Ход работы:

1. Вступительное слово тренера.

2. Приветствие.

3. Рефлексия предыдущего занятия.

4. Мини-лекция.

5. Расширение восприятия.

6. Развитие способности видеть многофункциональность вещи.

7. Развитие способности к соединению противоположных идей из разных областей опыта и использование полученных ассоциаций для решения поставленной задачи.

8. Заключительный шерринг.

9. Получение домашнего задания.

10. Заключительное слово тренера.

11. Ритуал прощания.

ЛПЗ 7. Развитие творческого потенциала (2 часа)

Цель: развитие творческого потенциала участников тренинговой группы, развитие творческого мышления и воображения.

Ход работы:

1. Вступительное слово тренера.

2. Приветствие.

3. Рефлексия предыдущего занятия.

4. Мини-лекция.

5. Психотехники креативного мышления: интеллектуальные, вербальные, телесные.

6. Упражнения на развитие творческого воображения.

7. Заключительный шерринг.

8. Получение домашнего задания.

9. Заключительное слово тренера.

10. Ритуал прощания.

ЛПЗ 8. Развитие творческого потенциала (2 часа)

Цель: развитие творческого потенциала участников тренинговой группы, развитие интуиции, знакомство с техниками релаксации, развитии воображения.

Ход работы:

1. Вступительное слово тренера.

2. Приветствие.

3. Рефлексия предыдущего занятия.

4. Мини-лекция: Интуиция – генератор креативности.

5. Развитие интуиции.

6. Техники релаксации.

7. Методы направленной медитации и управляемого воображения.

8. Заключительный шерринг.

9. Получение домашнего задания.

10. Заключительное слово тренера.

11. Ритуал прощания.

ЛПЗ 9. Развитие творческого потенциала (2 часа)

Цель: развитие творческого потенциала участников тренинговой группы, знакомство с техниками.

Ход работы:

1. Вступительное слово тренера.

2. Приветствие.

3. Рефлексия предыдущего занятия.

4. Мини-лекция.

5. Спонтанное действие.

6. Целеобразование.

7. Заключительный шерринг.

8. Получение домашнего задания.

9. Заключительное слово тренера.

10. Ритуал прощания.

ЛПЗ 10. Групповые методы развития креативности (2 часа)

Цель: знакомство с групповыми техниками и методами развития креативности.

Ход работы:

1. Вступительное слово тренера.

2. Приветствие.

3. Рефлексия предыдущего занятия.

4. Мини-лекция.

5. Групповые методы развития креативности.

6. Партнерское взаимодействие.

7. Принятие решений в стратегическом планировании.

8. Заключительный шерринг.

9. Получение домашнего задания.

10. Заключительное слово тренера.

11. Ритуал прощания.

ЛПЗ 11. Понятие образной креативности (2 часа)

Цель: развитие образной креативности участников тренинговой группы.

Ход работы:

1. Вступительное слово тренера.

2. Приветствие.

3. Рефлексия предыдущего занятия.

4. Мини-лекция. Образная креативность: понятие, основные параметры.

5. Упражения на развитие беглости, гибкости, оригинальности образной креативности.

6. Системы поиска, отбора и фильтрации информации.

7. Заключительный шерринг.

8. Получение домашнего задания.

9. Заключительное слово тренера.

10. Ритуал прощания.

ЛПЗ 12. Развитие образной креативности (2 часа)

Цель: развитие образной креативности участников тренинговой группы.

Ход работы:

1. Вступительное слово тренера.

2. Приветствие.

3. Рефлексия предыдущего занятия.

4. Мини-лекция.

5. Приемы генерации идей.

6. Ментальные карты.

7. Концептуальные карты.

8. Заключительный шерринг.

9. Получение домашнего задания.

10. Заключительное слово тренера.

11. Ритуал прощания.

ЛПЗ 13. Развитие образной креативности (2 часа)

Цель: развитие образной креативности участников тренинговой группы.

Ход работы:

1. Вступительное слово тренера.

2. Приветствие.

3. Рефлексия предыдущего занятия.

4. Мини-лекция.

5. Креативные методы на основе когнитивного диссонанса.

6. Методы на основе графических техник.

7. Заключительный шерринг.

8. Получение домашнего задания.

9. Заключительное слово тренера.

10. Ритуал прощания.

ЛПЗ 14. Понятие вербальной креативности (2 часа)

Цель: развитие вербальной креативности участников тренинговой группы.

Ход работы:

1. Вступительное слово тренера.

2. Приветствие.

3. Рефлексия предыдущего занятия.

4. Мини-лекция: Вербальная креативность: понятие, основные параметры.

5. Развитие беглости, гибкости, оригинальности вербальной креативности.

6. Технологии системного мышления.

7. Заключительный шерринг.

8. Получение домашнего задания.

9. Заключительное слово тренера.

10. Ритуал прощания.

ЛПЗ 15. Развитие вербальной креативности (2 часа)

Цель: развитие вербальной креативности участников тренинговой группы.

Ход работы:

1. Вступительное слово тренера.

2. Приветствие.

3. Рефлексия предыдущего занятия.

4. Мини-лекция.

5. Техники пробуждения собственного творческого потенциала.

6. Технологии теории решения изобретательских задач.

7. Приемы и способы генерирования идей: стратегия креативности У. Диснея.

8. Приемы и способы генерирования идей: мозговой штурм.

9. Приемы и способы генерирования идей: синектика.

10. Заключительный шерринг.

11. Получение домашнего задания.

12. Заключительное слово тренера.

13. Ритуал прощания.

ЛПЗ 16. Развитие вербальной креативности (2 часа)

Цель: развитие вербальной креативности участников тренинговой группы.

Ход работы:

1. Вступительное слово тренера.

2. Приветствие.

3. Рефлексия предыдущего занятия.

4. Мини-лекция.

5. Мыслительные колпаки Э. де Боно.

6. Контрольные таблицы А. Осборна.

7. Анализ слов-раздражителей.

8. Морфологический ящик (Ф. Цвикки).

9. Заключительный шерринг.

10. Получение домашнего задания.

11. Заключительное слово тренера.

12. Ритуал прощания.

ЛПЗ 17. Развитие вербальной креативности (2 часа)

Цель: развитие вербальной креативности участников тренинговой группы.

Ход работы:

1. Вступительное слово тренера.

2. Приветствие.

3. Рефлексия предыдущего занятия.

4. Мини-лекция.

5. Игры гештальт-терапии.

6. НЛП-техники развития вербальной креативности.

7. Методы на основе развития сюжета.

8. Методы организации структурированных групповых дискуссий и обсуждений

9. Заключительный шерринг.

10. Получение домашнего задания.

11. Заключительное слово тренера.

12. Ритуал прощания.

ЛПЗ 18. Разработка программы тренинга креативности (2 часа)

Цель: разработка собственного тренинга креативности, подведение итогов работы группы.

Ход работы:

1. Вступительное слово тренера.

2. Приветствие.

3. Рефлексия предыдущего занятия.

4. Анализ эффективности тренинга.

5. Возможности применения полученных знаний и умений на практике, в работе с детьми разных возрастных групп.

6. Навыки проектирования и создания программы тренинга креативности.

7. Навыки формулирования и фиксации результатов творческого процесса.

8. Заключительный шерринг. Подведение итогов тренинга.

9. Ритуал прощания.