Практика
Конспект урока: хоть полотном, хоть
таблицей, любой класс (кроме начальной
школы), тема любая, выходные данные
учебника, структурные элементы урока
(не у всех уроков, правда, но тогда
выделять самим). Все упражнения, которые
будут даны, нужно проделать самостоятельно
– выполнять упражнения ОТ РУКИ и
засекается время (5кл +2 мин, 7-8 +5 мин, 9-11
кл время 2Х). Все слова, которые вы
говорите, ожидаемые ответы детей…
Цели: развернутые и структурированные.
Цели и результаты должны совпадать,
должно быть закрепление в домашнем
задании. Достижение целей опирается
на…
Логика, структура урока. Поддержание
интереса, соразмеренность информации,
участие учеников, поступательное
движение. Эпиграфы для самих себя никому
не нужны.
Материал. Использование иллюстраций.
Не перегружать научными изысками.
Соразмерять сложность художественного
текста. Текст упражнения можно не писать.
Только не считать, что в шестом классе
учатся идиоты. Материалы должны быть
доступны. Если упражнения «левые», то
их на доске на перемене записывать?
Конспект. Не писать лишнее, соблюдать
логику, предполагать реакцию детей.
Следить за тем, чтобы все поставленные
цели реализовывались! Без красивых слов
– они не реализуются! В конспекте не
должно быть развития навыков анализа
и понятий о добре и зле!
