- •Последовательность изложения материала
- •«Всякое тело продолжает удерживаться в своем состоянии покоя или равномерного прямолинейного движения, пока и поскольку оно не понуждается приложенными силами изменить это состояние.
- •Изменение количества движения пропорционально приложенной движущей силе и проходит по направлению той прямой, по которой сила действует.
- •Действию всегда есть равное и противоположное противодействие, иначе - взаимодействия двух тел друг на друга между собой равны и направлены в противоположные стороны».
- •Электромагнетизм
- •Древние люди и шимпанзе имели общих потомков
- •Найден череп общего предка человека и обезьяны
- •Древние люди спаривались с другими видами
- •Приложения
- •1. Область применения
- •2. Предназначение (цели и задачи) дисциплины
- •3. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •5. Содержание дисциплины
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8. Вопросы к экзамену
- •9. Критерии оценок
- •040100 – Социология
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп
- •3 Требования к результатам освоения дисциплины.
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7.1. Рекомендуемая литература.
Горелов А. А. Концепции современного естествознания. – М.: «Центр», 1997.
Гуляев С. А., Жуковский В. М., Комов С. В. Основы естествознания. – Екатеринбург: «УралЭкоЦентр», 1999.
Дубищева Т. Я. Концепции современного естествознания. – Новосибирск: «ЮКЭА», 1997.
Канке В. А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Логос, 2004.
Концепции современного естествознания: Учебное пособие под ред. Лавриенко В. Н., Ратникова В. П. – М.: Культура и спорт, 1997.
Найдыш В. М. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. – М.,: 1999.
Найдыш В. М. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2000.
Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания. – М.: «ЮНИТИ», 1997.
Суханов А. Д., Голубева О. Н. Концепции современного образования. Учебник для вузов. – М.: «Агар», 2000. -
8. Вопросы к экзамену
Ключевые моменты в истории естествознания (физика, астрофизика, химия, биология).
Признаки научности. Классификация, концепции, принципы, законы, теории, парадигмы в современной науке.
Наблюдение, эксперимент, измерение в становлении и развитии естествознания. Масштабы, меры времени и пространства.
Измерения. Меры времени и пространства.
Структурные уровни организации материи; микро, макро- и мегамиры, их масштабы и особенности.
Механика материальной точки, закон всемирного тяготения, невесомость.
Взаимодействие зарядов и токов. Закон электромагнитной индукции. Электромагнитное поле.
Свет как электромагнитные волны Распространение и скорость света, основные характеристики световой волны.
Принцип относительности А. Эйнштейна. Элементы частной теории относительности.
Тепловые машины. Принципы термодинамики. Закон возрастания энтропии. Энтропия и информация.
Динамические и статистические закономерности в природе. Флуктуации.
Связь законов сохранения с симметрией пространства и времени.
Идея квантования энергии. Фотоэффект. Свет – поток частиц и/или электромагнитные волны. Фотоны.
Дифракция электронов. Принцип неопределенности. Волновая функция, ее физический смысл.
Квантово механические представления о структуре и свойствах атомов. Состав атомных ядер.
Ядерная энергия. Цепные ядерные реакции и их роль в энергетике звезд.
Химия. Ее место в совокупности естественных наук. Химические элементы и их классификация. Химические связи, химические реакции, катализаторы и ферменты.
Базовые законы классической химии.
Биология. Особенности биологического уровня организации материи.
Основные признаки живых организмов. Вирус, клетка, организм.
Наследственность, изменчивость, эволюция, их молекулярные механизмы.
Самоорганизация в живой и неживой природе (Системный подход, синергетика).
Человек, человечество, их роль в развитии и состоянии биосферы.
Биоэтика, экология и здоровье человека.
Ноосфера. Идея коэволюционного развития.