Семинар 5 Становление личности в онтогенезе

План семинарского занятия (2 ч.):

1. Становление личности в онтогенезе.

2. Возрастные особенности становления личности.

3. Становление личности в профессии. Этапы становления.

4. Этап профессионального акме, технологии достижения профессионального акме.

Методические рекомендации:

1. Проанализируйте высказывание «Вся жизнь человека дифференцируется по психологическим новообразованиям. Переход от стадии к стадии сопровождают нормативные кризисы становления». По предложенным литературным источникам отберите теоретический материал, который характеризует процесс возникновения психологических новообразований. Выполните таблицу:

Стадия личностного развития	Психологическое новообразование

2. Дайте характеристику особенностям становления личности в каждом возрастном периоде. Выделите ведущий тип деятельности, социальную ситуацию развития и психологическое новообразование, типичное для данного периода развития.

3. Разработайте опорный конспект по изучаемой теме в виде кластера.

4. Составьте вопросник для анкеты по изучению уровня профессионального педагогического акме.

Литература:

Основная

1. Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования: Учебн. пособие. – 2-е изд., перераб. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. – 480 с. (Серия «Библиотека психолога».)

2. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Серия «Учебники и учебные пособия». – 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д: «Феникс», 2003. – 544 с.

3. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат,1972. – 304 с.

4. Психолого-педагогические проблемы профессионального обучения. М., Изд-во Моск. ун-та, 1979. с. 208.

дополнительная

1. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997. – 480 с.

2. Абульханова-Славская К.А. Социально-психологические аспекты активности личности // В кн.: Социально-психологические проблемы производственного коллектива. – М., 1983.

3. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997. – 480 с.

4. Новиков А.М. Методология образования – М.: «Эгвес», 2002. – 320 с.

5. Рахимов А.З. Педагогическая акмеология. – Уфа: Баш ГПИ, 1999-246с.

Семинар 6 Профессиональное самоопределение личности

План семинарского занятия (2 ч.):

1. Характеристика и анализ критериев профессионального самоопределения.

2.Характеристика отечественных и зарубежных концепций профессионального самоопределение, их анализ и оценка.

3.Основные типы самоопределения.

4. Характеристика особенностей самоопределения на разных возрастных этапах развития личности.

Литература:

Основная:

1.Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования: Учебн. пособие. – 2-е изд., перераб. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. – 480 с. (Серия «Библиотека психолога».)

Дополнительная:

Методические рекомендации:

1. Выпишите в тетрадь и дайте определение с помощью словарей понятиям профессиография, профессиоведение, самоопределение, профессиональное самоопределение, самоактуализация.

2.Сравните концепции процесса профессионального развития, разработанные А.Маслоу, П.Г.Щедровицким, Е.А.Климовым, Н.С.Пряжниковым. Сформируйте собственное мнение о полноте и реальности функционирования в практике рассмотренных концептуальных положений. Аргументируйте ответ и изложите в виде тезисов.

3. Разработайте модель процесса профессионального самоопределения.

4. Предложите варианты (виды) психолого-педагогических мероприятий, позволяющих облегчить трудности профессионального самоопределения на разных его этапах.