- •Содержание
- •Кафедра: Социальной психологии и психосоциальных технологий
- •Рабочая программа По курсу «Психология массового сознания»
- •Пояснительная записка
- •Тематические планы
- •1. Тематический план курса для студентов дневного отделения.
- •1. Тематический план курса для студентов заочного озо 6 лет отделения.
- •1. Тематический план курса для студентов заочного отделения (сокращенное высшее и 2–е высшее).
- •Содержание курса Раздел 1. Основные понятия психологии массового сознания. Тема 1. Предмет и методы психологии массового сознания.
- •Тема 2. Основные подходы к определению категории «масса».
- •Тема 3. Структура массового сознания.
- •Тема 4. Феноменология массового сознания.
- •Тема 5. Общественное мнение.
- •Тема 6. Формирование массового сознания.
- •Тема 7. Социально-исторические типы массового сознания.
- •Раздел 2. Основные формы массового сознания.
- •Тема 8. Мифологическое сознание.
- •Тема 9. Религиозное сознание.
- •Тема 10. Моральное и правовое сознание.
- •Тема 11. Ценностно-нормативное сознание.
- •Тема 12. Эстетическое сознание и психология моды.
- •Тема 13. Политическое сознание.
- •Планы семинарских занятий Раздел 1. Основные понятия психологии массового сознания. Тема 1. Предмет и методы психологии массового сознания.
- •Тема 2. Основные подходы к определению категории «масса».
- •Тема 3. Структура массового сознания.
- •Тема 4. Феноменология массового сознания.
- •Тема 5. Общественное мнение.
- •Тема 6. Формирование массового сознания.
- •Тема 7. Социально-исторические типы массового сознания.
- •Раздел 2. Основные формы массового сознания.
- •Тема 8. Мифологическое сознание.
- •Тема 9. Религиозное сознание.
- •Тема 10. Моральное и правовое сознание.
- •Тема 11. Ценностно-нормативное сознание.
- •Тема 12. Эстетическое сознание и психология моды.
- •Тема 13. Политическое сознание.
- •Учебно-методические материалы по дисциплине Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-источники
- •Вопросы к экзамену по курсу «Психология массового сознания»
- •Федеральное агентство по образованию
- •Гоу впо «кемеровский государственный университет»
- •Кафедра Социальной психологии и психосоциальных технологий
- •Психология массового сознания
- •Психология массового сознания Раздел 1. Основные понятия психологии массового сознания. Тема 1. Предмет и методы психологии массового сознания.
- •Типология массового сознания.
- •Тема 2. Основные подходы к определению категории «масса».
- •Масса как толпа.
- •С. Сигеле («Преступная толпа»): всякая толпа – преступна. Причины «преступности»:
- •У. Корнхауз: масса «агрегат людей, в котором не различаются группы или индивидуумы».
- •Тема 3. Структура массового сознания.
- •Тема 4. Феноменология массового сознания.
- •Динамические компоненты
- •Статические компоненты
- •Тема 5. Общественное мнение.
- •1. Социально-психологический.
- •2. Политологический.
- •Тема 6. Формирование массового сознания.
- •Тема 7. Социально-исторические типы массового сознания.
- •Раздел 2. Основные формы массового сознания.
- •Тема 1. Мифологическое сознание.
- •Дж. Фрейзер: Миф – слепок магического обряда. Магия – приоритет ритуала.
- •Тема 2. Религиозное сознание.
- •Тема 3. Моральное и правовое сознание.
- •Тема 4. Ценностно-нормативное сознание.
- •Тема 5. Эстетическое сознание и психология моды.
- •Процесс становления и распространения моды – цепочка
- •Тема 6. Политическое сознание.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-источники (издания, размещенные в электронном виде на портале www.Auditorium.Ru)
- •Федеральное агенство по образованию гоу впо «кемеровский государственный университет» Кафедра Социальной психологии и психосоциальных технологий
- •Методические рекомендации
- •Краткий курс лекций Раздел 1. Основные понятия психологии массового сознания. Тема 1. Предмет и методы психологии массового сознания.
- •Тема 2. Основные подходы к определению категории «масса».
- •Тема 3. Структура массового сознания.
- •Тема 4. Феноменология массового сознания.
- •Тема 5. Общественное мнение.
- •Тема 6. Формирование массового сознания.
- •Тема 7. Социально-исторические типы массового сознания.
- •Раздел 2. Основные формы массового сознания.
- •Тема 8. Мифологическое сознание.
- •Тема 9. Религиозное сознание.
- •Тема 10. Моральное и правовое сознание.
- •Тема 11. Ценностно-нормативное сознание.
- •Тема 12. Эстетическое сознание и психология моды.
- •Тема 13. Политическое сознание.
- •Планы семинарских занятий Раздел 1. Основные понятия психологии массового сознания. Тема 1. Предмет и методы психологии массового сознания.
- •Тема 2. Основные подходы к определению категории «масса».
- •Тема 3. Структура массового сознания.
- •Тема 4. Феноменология массового сознания.
- •Тема 5. Общественное мнение.
- •Тема 6. Формирование массового сознания.
- •Тема 7. Социально-исторические типы массового сознания.
- •Раздел 2. Основные формы массового сознания.
- •Тема 8. Мифологическое сознание.
- •Тема 9. Религиозное сознание.
- •Тема 10. Моральное и правовое сознание.
- •Тема 11. Ценностно-нормативное сознание.
- •Тема 12. Эстетическое сознание и психология моды.
- •Тема 13. Политическое сознание.
- •Контрольные вопросы Вопросы к коллоквиуму по разделу «Основные понятия психологии массового сознания»
- •Вопросы к коллоквиуму по разделу «Основные формы массового сознания»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-источники (издания, размещенные в электронном виде на портале www.Auditorium.Ru)
- •Гоу впо «кемеровский государственный университет» Кафедра социальной психологии и психосоциальных технологий Психология массового сознания
- •Словарь терминов
- •Персоналии Зарубежные
- •Отечественные
- •Оценочные и диагностические средства итоговой государственной аттестации и учебно-методическое обеспечение их проведения.
- •Вопросы к экзамену
- •Федеральное агентство по образованию Тестовые задания по курсу «Психология массового сознания» тест по курсу «Психология массового сознания»
Тема 4. Феноменология массового сознания.
Содержание массового сознания, основные феномены. Общественное настроение. Характеристики общественного настроения: предметная направленность (политическое, эстетическое, религиозное настроение); уровень эмоционального накала (апатия, депрессия или подъем, энтузиазм). Социальные представления как характеристика больших групп (С. Московиси). Функции социальных представлений: инструмент группового социального познания, построения образа социального мира; фактор интеграции группы, формирования групповой идентичности. Социальный стереотип (У. Липпман). Предубеждение (предрассудок) как негативный социальный стереотип. Виды предубеждений: расовые, этнические, социальные (классовые). Предубеждение как фактор и результат социальной дистанции (М. Шериф, Н. Аккерман, Т. Адорно). Социальные нормы как средство сохранения общности, повышения ее стабильности и устойчивости. Социальные регуляторы поведения человека. Установки, аттитюды и ценностные ориентации личности. Диспозиционная концепция регуляции социального поведения личности (В.Я. Ядов).
Содержание массового сознания – основные феномены: общественное настроение, социальные представления и стереотипы, социальные установки и ценностные ориентации.
Д.В. Ольшанский: 2 уровня массового сознания:
Эмоционально-действенный («ядро» массового сознания) – переживание какой-либо проблемы (война, революция, кризис).
Рациональный («вторичный»).
В рациональном уровне можно выделить динамические и статические компоненты.
Динамические компоненты
Общественное настроение – «преобладающее состояние чувств и умов тех или иных социальных групп в определенный период времени».
Общественное настроение характеризуется:
предметной направленностью: политическое, эстетическое, религиозное настроение и т.п.;
характером и уровнем эмоционального накала: апатия, депрессия или подъем, энтузиазм.
Общественное настроение выступает в качестве одной из важнейших сил, побуждающих человека к деятельности11.
Статические компоненты
Социальные представления (французская психологическая школа – С. Московичи) – обыденные представления какой-либо группы о тех или иных социальных явлениях, способ интерпретации и осмысления повседневной реальности.
Являются одной из устойчивых, долговременных характеристик группы.
Функции социальных представлений:
инструмент группового социального познания, построения образа социального мира, его институтов, власти, законов, норм;
фактор интеграции группы, формирования групповой идентичности.
Менталитет – интегральная психологическая некоторой культуры, отражающая своеобразие видения и понимания мира ее представителями.
Картина мира, сходный образ мыслей, выражающийся в специфических образцах поведения12.
Социальный стереотип – упрощенный, схематизированный образ социальных объектов или событий, обладающий значительной устойчивостью.
Уолтер Липпман: социальный стереотип – «картинка в голове», «выжимка» из свода моральных норм.
В современной социологии – универсальная, эмоционально окрашенная установка.
Традиционный, привычный канон мысли, восприятия и поведения – шаблон. Безотчетный стандарт поведения, помогающий человеку автоматически (даже при дефиците информации) ориентироваться в ситуации, сократить время реагирования на изменяющуюся реальность, ускорить процесс познания. Однако стереотипизация препятствует аналитической оценке, часто формируя упрощенное или ошибочное представление.
Предубеждение (предрассудок) – негативный социальный стереотип.
Фома Аквинский: «предрассудки – это дурные мысли о других людях без достаточных на то оснований».
Важнейшая (обязательная) характеристика – иррациональнализм, что и делает предубеждение предрассудком.
Виды предубеждений: расовые, этнические, и собственно социальные (классовые).
Предубеждение способствует сохранению социальной дистанции между группами и, одновременно, само является плодом такой дистанции.
М. Шериф: предубеждение – часть нормально процесса интернализации групповых норм.
Н. Аккерман, Т. Адорно: наличие и возникновение предубеждений связано с определенным нарушением нормальной психики человека13.
Социальные нормы – совокупность правил и требований, вырабатываемых каждой общностью и играющих роль важнейшего средства регуляции поведения членов данной общности.
Средство сохранения общности, повышения ее стабильности и устойчивости.
Средства контроля и самоконтроля – регуляторы поведения человека.
Представления, доминирующие в сознании общества определяют форму удовлетворения потребностей отдельного человека, выступая как регулятор его поведения.
Реализацию потребностей человека в различных социальных ситуациях регулируют установки, аттитюды и ценностные ориентации личности.
Установка (по Д.Н. Узнадзе) - это особое регулятивное образование, которое включается при наличии ситуации, в которой возможно удовлетворение определенной потребности.
А.С. Прангишвили: Функция установки состоит в том, что она «указывает» потребности предмет, способный удовлетворить ее в данной ситуации.
Аттитюд (социальная установка) - «состояние сознания индивида относительно некоторой социальной ценности», «психологическое переживание индивидом ценности, значения, смысла социального объекта» (У. Томас и Ф. Знанецкий).
Используется для характеристики социальной регуляции поведения человека.
Аттитюды, помогая человеку осмыслить явления социальной действительности, выполняют функцию выражения того, что для него является важным, значимым, ценным.
В отличие от установки, имеющей скорее неосознанный характер, аттитюд понимается как осознанное явление, которое человек может выразить в языке. Аттитюды представляют собой средство вербализованного выражения ценностей, как более общих, абстрактных принципов, применительно к конкретному объекту.
Ценностные ориентации - направленность на те или иные ценности. Двойственное по своему происхождению образование, основанное одновременно на индивидуальном и социальном опыте.
В.Я. Ядов объединяет различные регулятивные образования (установки, аттитюды и ценностные ориентации личности) как диспозиции, т.е. «предрасположенности».
В своей «диспозиционной концепции регуляции социального поведения личности», В.Я. Ядов аргументирует иерархическую организацию системы диспозиционных образований:
1. Элементарные фиксированные установки (низший уровень системы диспозиций), носящие неосознаваемый характер и связанные с удовлетворением витальных потребностей.
2. Аттитюды (социально фиксированные установки), формирующиеся на основе потребности человека во включении в конкретную социальную среду.
3. Базовые социальные установки - отвечают за регуляцию общей направленности интересов личности в тех или иных конкретных сферах социальной активности человека.
4. Система ценностных ориентаций, соответствующая высшим социальным потребностям, и отвечающая за отношение человека к жизненным целям и средствам их удовлетворения.
Каждый уровень диспозиционной системы оказывается задействованным в различных сферах и соответствующих им ситуациях общения – в ближайшем семейном окружении, малой контактной группе, конкретной области деятельности, и, наконец, в определенном типе общества в целом.
Отдельные уровни диспозиционной системы отвечают при этом за конкретные проявления активности – за отдельные поведенческие акты в актуальной предметной ситуации; за осуществляемые в привычных ситуациях поступки; за поведение как систему поступков; за целостность поведения или деятельность человека.
Уровни регуляции поведения в диспозиционной концепции В.Я. Ядова различаются степенью биологических и социальных компонентов в их содержании и происхождении. Ценностные ориентации, как высший уровень диспозиционной системы полностью зависят от ценностей социальной общности, с которой себя идентифицирует личность.
Вопросы и задания:
Дайте общую характеристику содержания массового сознания и его основных феноменов.
Выделите и опишите основные характеристики общественного настроения.
Раскройте сущность социальных представлений как характеристики больших групп.
Дайте характеристику социальным стереотипам как феномену массового сознания.
Раскройте социально-психологическое содержание предубеждений и предрассудков.
Охарактеризуйте виды, содержание и функции социальных норм.
Охарактеризуйте установки, аттитюды и ценностные ориентации личности как социальные регуляторы поведения человека.
Раскройте содержание диспозиционной концепции регуляции социального поведения личности В.Я. Ядова.
Основная литература:
Грушин Б.А. Массовое сознание: опыт определения и проблемы исследования. – М., Политиздат, 1987, – 368 с.
Ольшанский Д.В. Психология масс. – СПб, Питер, 2001. – 368 с.
Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система – Кемерово, Кузбассвузиздат , 2000. – 204 с.14
Дополнительная литература:
Безменова И.К., Гулевич О.А. Аттитюды и их взаимосвязь с поведением. Реферативный обзор. – М., РПО, 1999. – 144 с.
Московичи С. Машина, творящая богов / Пер. с фр. – М., Центр психологии и психотерапии, 1998. – 560 с.
Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А. Ядова. - Л., 1979. - 263 с.
Интернет-источники (издания, размещенные в электронном виде на портале www.auditorium.ru):
Якимова Е.В. Теория социальных представлений в социальной психологии: дискуссии 80-х - 90-х годов: Науч.-аналит. обзор / РАН. ИНИОН. Лаб. социологии. - М.: ИНИОН, 1996. - 115 с.
На пути к толерантному сознанию / Отв. ред. А.Г. Асмолов. - М.: Смысл, 2000. - 255 с.
Темы докладов и рефератов:
Этнические и социальные (классовые) предубеждения в массовом сознании современной России.
Основные характеристики толерантного сознания.
Политическая корректность как лингвокультуральная форма толерантного сознания.