- •Практическое занятие №1. Тема: Введение в курс «Русский язык и культура речи». Основные понятия курса.
- •Список литературы:
- •Словари:
- •Практическое занятие №2. Тема: Фонетический уровень русского языка. Орфоэпические нормы русского языка.
- •Практическое занятие №3. Тема: Лексические нормы русского языка.
- •Практическое занятие №4. Тема: Морфологические и синтаксические нормы русского языка.
- •Практическое занятие №5.
- •Практическое занятие №6. Тема: Функциональные стили русского языка. Стилистические нормы
- •Практическое занятие №7. Тема: Культура деловой речи
- •Практическое занятие №8. Тема: Культура научной речи
- •Практическое занятие №9.
- •Практическое занятие №10.
- •Практическое занятие №11.
- •Практическое занятие №12. Тема: Публичная речь
- •Практическое занятие №13. Тема: Речевой этикет
Практическое занятие №12. Тема: Публичная речь
Виды речевой деятельности (говорение, слушание, чтение, письмо).
Типы речи.
Виды публичной речи.
Основные требования к публичному выступлению.
Техника речи оратора. Артикуляция и дикция. Тембр голоса. Темп речи.
Виды красноречия, связанные с профессиональной и общественной деятельностью человека (социально-политическое, академическое, судебное, духовное (церковно-богословское), социально-бытовое и т.д.).
Практические задания:
Подготовьте произношение 3-х скороговорок. (Пришел Прокоп – кипел укроп, ушел Прокоп – кипит укроп. Как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипит укроп. Рапортовал, да недорапортовал, стал дорапортовывать – зарапортовался.). Начинайте с медленного произношения и четкого проговаривания каждого звука.
Подготовьте, используя риторические фигуры, похвальную речь положительным качествам человека (на выбор): Дружбе, Доброте, Справедливости и т.д.
Подготовьте порицательную речь отрицательным явлениям (на выбор): Клевете, Лживости, Тщеславию и т.д.
Подберите аргументы для защиты или опровержения данных ниже тезисов в одной из следующих ситуаций: а) при разговоре с деканом, б) в беседе с друзьями-студентами, в) в дискуссии на ток-шоу. Укажите, к какому виду относятся подобранные вами аргументы (напр.: точно установленные и взаимосвязанные факты и суждения; ссылки на законы, уставы, руководящие документы, если они исполняются и соответствуют реальной жизни; цитаты из публичных заявлений, книг, признанных в той или иной сфере авторитетов; показания свидетелей и очевидцев событий; статистическая информация, собранная и обработанная профессионалами и др.):
Выпускник вуза должен быть скорее энциклопедически образованной личностью, чем узким специалистом.
Изучение русского языка и культуры речи в вузе необходимо студентам всех специальностей.
Занятия в университете должны начинаться не ранее 10 часов утра.
Каждый российский студент должен пройти стажировку в зарубежном вузе.
Практическое занятие №13. Тема: Речевой этикет
Теоретические вопросы:
Речь и этика. Этические нормы речевого общения. Приветствие, обращение. Этикетные формулы. Эвфемизация речи. Перебивание. ВЫ-общение и ТЫ-общение.
Этика и сфера общения. Соблюдение нравственных норм в разных ситуациях общения (в ситуации приказа, просьбы, отказа и т.д.). Причины коммуникативных неудач.
Этика и виды речевой деятельности. Искусство ведения диалога и полилога. Проблемы этикета и этики в ситуации спора.
Практические задания:
Привести примеры этикетных речевых формул нейтрального и официального стиля извинения, просьбы, несогласия, благодарности, сочувствия. Напр.: просьба: пожалуйста (нейтр.), будьте любезны (офиц.).
Подготовьте выступление на одну из тем: «Речь, которая мне запомнилась», «Оратор, который произвел на меня сильное впечатление», «Каких ораторов я люблю слушать», «Какие ораторы мне не нравятся». Зафиксируйте письменно этапы подготовки выступления.